相关文档

• 四年级上作文指导教学设计.doc

  课题自然景观课型作文指导课件主备教师参与教师上课时间学习目标在口语交际的基础上围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作按一定顺序写写出自然景观的特点通过习作激发学生对大自然的热爱之情修改：重点难点按一定顺序写写出自然景观的特点表达自己对大自然的热爱修改：复习导入 习作开始1 积累? （1）根据上节课我们的交流现在谁来说一说你准备写什么景物这个景物有什么奇妙的地方打算分几方面写先写什么后写什么

• _六年级作文指导_教学设计.doc

  抓住特点写具体——六年级作文复习指导德庆县九市镇中心小学 陆灶婵复习要求：1.复习什么是人物的特点从哪些方面来具体表现人物的特点2.复习围绕人物的特点选择合适材料的方法3.通过读思议写等方法指导学生怎样写好人物的特点复习重点：指导学生怎样写好人物的特点复习难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点复习时数：二课时第一课时教学过程：一联系六年级上下册描写人物的文章导入二指导复习如何抓住人物的

• 二年级作文指导教学设计.doc

  二年级作文指导教学设计教学目的：1根据低年级学生写作的困惑给予指导 2用具体图片教给学生写作的方法教学重难点：用具体图片教给学生写作的方法教学准备：多媒体课件教学过程：课前导入： 今天我们聊聊看图写话这个主题好吗 一 导入新课多少年来写作文一直使我们的同学望而生畏真是老虎吃天无从下口看图写话是作文中的一种也是作文中稍微容易写的一种在老师看来是这样但对我们二年级的同学们来说还是有一

• 作文指导教学设计.doc

  作文指导教学设计教学目标：启发学生发现别人的长处通过具体的事情真诚地赞美别人提高口语交际能力和写作能力教学重点：引导学生与人交流清楚地表达自己的意思教学难点：要把事情说具体写详细教学过程：一 导入同学们又到了我们笔下生花的时间了请把书打到87页今天我们要写的是什么呢学生回答老师板书(赞美同学)二审题1这是一篇写什么的文章呢(写人)2写谁呢(同学)3写对同学的赞美其实就是要写同学的什么呢(优点

• 人教版三年级上册语文作文指导设计.doc

  一《我的课余生活》作文指导设计训练目的：????1了解课余生活从而熟悉写作范畴????2虽然不能千篇一律但要教会学生基本的写作方法????3针对学生不同情况促使学生较好完成习作指点迷津：????一导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒全是精彩充实的故事踢球跳舞画画探险郊游……不管是和同学还是家人不管是干了好事趣事还是傻事错事样样都是那么难以忘怀总是那么感人至深这次习作就让我们写写自己的课余生活

• 人教版三年级上册语文作文指导设计[1].doc

  PAGE PAGE 25一《我的课余生活》作文指导设计训练目的：????1了解课余生活从而熟悉写作范畴????2虽然不能千篇一律但要教会学生基本的写作方法????3针对学生不同情况促使学生较好完成习作指点迷津：????一导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒全是精彩充实的故事踢球跳舞画画探险郊游……不管是和同学还是家人不管是干了好事趣事还是傻事错事样样都是那么难以忘怀总是那么感人至深

• 教学设计：作文指导课.doc

  作文课： 链接生活由事生发快乐作文授课：陆庆开适应年级：八年级九年级教学目的：1通过点评使学生养成良好的练笔习惯2能够通过观察思考写出有一定观点看法的小文章3能通过教师的点拨在平凡生活中找重大材料能够立意确定主题写有价值的记叙性文章4通过材料能举一反三充实材料写出观点鲜明的议论性文章 5培养学生表达能力观察力分析问题的能力教学要求：1眼到耳到五种感官触及到心灵感应到2流利表达会概括事件的大

• 小学四年级作文教学指导课件.ppt

  改进小学作文教学 提高学生语文素养 五化总校教导处三如何提高农村小学生作文水平阅读是吸收写作是倾吐阅读是写作的基础以阅读引导写作以写作促进阅读劳于读书逸于作文课外阅读总量不少于5万字喜爱图书爱护图书自读课要充分保证学生独立读书的时间自读课的主要活动是学生自己读书批画查问写读书笔记教师在自读课上面向全班的指导时

• 作文指导教学设计123(wanzheng).doc

  PAGE PAGE 4人教版小学语文第九册第六单元作文指导教学设计教学内容：人教版九册语文第六单元习作指导《和爸爸妈妈说说心里话》　教材分析：　　本次习作的内容是通过具体的事从对父母的不理解到理解体会到父母的爱建议父母改进教育方法劝说他们改掉不良习惯同父母再说说其他心里话要求是选择最想给爸爸妈妈说的话畅所欲言表达真情实感写完后读给爸爸妈妈听　　新《课程标准》针对五六年段的习作目标这

• 情境作文指导教学设计.doc

  #