Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level學校自我評估 (SSE) 與校外評核 (ESR):邁向優質教育之途1學校發展與問責架構自評 (SSE) – 系統化自省求進的舉措內化於學校各工作層面促進學校自我完善及持續發展體現問
四次表現3尚可學校設有渠道鼓勵教師交流課程資訊及意見課堂教學學校表現評量(產出指標)其他學校數據(school processes)學校表現評量架構活動一自我評核報告SSA Report學生資料表現評量數據表現評量數據來源學校管理 > 表現評量學生表現24預期的結果及表現這個範疇反映學生在校的整體負面經歷這個範疇反映學生在校的生活經驗經驗學業輔導計劃?新生入學支援31學年報告 學年報告選取所需年份
学校教育质量评估---- 一种比较研究XXX博士赵中建 教授、博士生导师,曾为英国伦敦大学教育学院客座研究员;美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特研究学者目前主要研究UNESCO文献研究:已出版《教育的使命》(1996)、《全球教育发展的历史轨迹》(2000)、《全球教育发展的研究热点》(2000)、《为了21世纪的教育:问题与展望》(2002)和《全球化与课程改革:来自国际教育局地区性会议的
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層學校自我評估:功能與新趨勢鄭燕祥2003年6月Cybernetics 的實驗行直線你為何做得到手指對手指你為何做不得到Mind-set 學習循環與行動知識 (Learning Cycle Action Knowledge)成效行動監察評估回饋Feedback計劃Local Context 心智系統回饋高階學習Higher Order
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層全方位學習的自我評鑑:邁向全校性參與策略講者:葉蔭榮 教育统籌局全方位學習組全方位學習:優質架構2004年4月3日浸信會天虹小學全方位學習是把學習空間從課室拓展到其他環境中的策略透過靈活地利用多樣化的環境和社區資源配合時地人各方面所組成的學習情境讓學生獲得一般在課堂上難以體會的經驗智育發展經歷德育及公民教育經歷社會服務經歷體藝發展
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片本文樣式第二階層第三階層第四階層第五階層學校自我評估經驗分享歐陽崇勳佛教慧因法師紀念中學2003年6月 教育改革? ? ? ? ? ? ? ? 校長的專題研習 題目:如何辦好一所中學怎樣才算是一所好中學現狀評估背景: 學生學行情況家長及社區特點 強弱機危分析過程特點:印象平
学校教育教学评估材料我校贾建斋同志任现职以来热爱党的教育事业努力勤奋工作为人师表爱岗敬业教学业绩突出积极参加讲授市县乡教育主管部门组织的公开课观摩课优质课2009年在县教学技能大赛勇夺优质课一等奖2010年在市网络优质课大赛中获市级一等奖2011年在县教学技能大赛获优质课一等奖2011年在市教学技能大赛获优质课一等奖多次被乡中心校评为优质课教师积极撰写有一定学术价值的论文2006年2009年所撰写
淋洋中心学校实施素质教育督导评估自评报告?我校创办于1954年校名曾多次易名现辖戴家埔乡的四个行政村我校具有悠久的办学历史在各段时期我校都能严格遵守党的教育方针自觉按教学规律办事半个多世纪来为当地培育了一批又一批的建设者一九九三年全县中考第一名曾诞生于我校二00八年高考文科状元也是我校2005届初中毕业生我校虽地域偏僻交通不便经济落后但凭着全体教师的辛勤努力还是取得了较好的成绩获得了当地干部
附件1:秦皇岛市中小学校素质教育示范学校评估标准主要项目内容要点指标体系办学条件(10分)校园用地校舍面积运动场地实验室及配备图书馆(室)及配备现代教育技术装备标准化程度较高利用率较高1各类教学用房教辅用房校园用地校舍面积满足办学需要标准化程度较高2学校运动场地达到规定标准体育器材配备达到规定标准3有与素质教育相适应的教学设备实验室及配备图书馆(室)及配备现代教育技术装备达到省定标准按规定开设实验
附4.丰南区教育局义务教育阶段学校教学评估自评表2006年7月一级指标二级指标分值评估等级标准自评得分教学管理25分管理能力(6分)1.校长和班子成员要对国内外教育改革的趋势和课改理论熟悉并掌握做好笔记每学期不少于1万字且业务考试均合格(分)校长和班子成员的理论辅导讲座或上示范课每学期每人不少于2次以材料和教师笔记为主(分)校长和班子成员每学年在教学刊物上发表一篇教学论文(分)在校长论坛中每发表篇
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