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  认识比例尺教学目标：1知识与技能：使学生在动手动脑中了解比例尺的含义能给自己画的示意图确定比例尺2过程与方法:在设计名片画镜框示意图等活动中经历认识比例尺的过程3情感态度与价值观：积极参加教学活动认识有些问题可以借助比例尺解决教学重难点：教学重点：理解比例尺的意义教学难点：能够准确熟练的应用好比例尺这个词语进行相关描述教学过程：【导入】问题导入激发兴趣 师：老师带了两张我们身边的常见图片大家想不想

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• 6.2认识比例尺.doc

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  放大与缩小教学目标：知识与能力： ?通过生活中的放大与缩小现象理解放大与缩小的含义能按要求摆放大与缩小后的图形过程与方法： 结合生活中的具体事例和摆三角形经历认识图形的放大与缩小的过程并依靠同桌合作小组合作加大学生间的交流情感态度与价值观 ：培养学生对生活中的放大与缩小现象有好奇心体会图形的相似性发展学生的空间观念教学重难点：重点 ：理解放大与缩小的含义难点： 能按要求摆放大或缩小的图形教学过程：

• 6.2《比例尺》（线段比例尺）.ppt

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  认识比例尺扬州市邗江区实验学校 窦步云教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P48 练一练和练习十一的第12题教学目标：1使学生在具体情境中理解比例尺的意义能看懂线段比例尺会求一幅图上的比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化2使学生在观察比较思考和交流等活动中培养分析抽象概括的能力进一步体会数学知识之间的联系感受学习数学的乐趣教学重点：使学生理解比例尺的意义能看懂线