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守望是一种幸福每天下班我总能看到一位年过七旬的老人独坐在楼下一个方凳上那双饱经风霜的双眼面对路人的目光总是那么坚强一天天过去了她也自然成了我们单元门前一道不可缺少的风景她就是这样守望着每当我静下心来想起这一幕时不由得联想到我的职业—教师我是二十一岁参加工作的现在算来也已经有十六年的教龄了从懵懵懂教育到现在的习惯执教每年都
教育是心灵的艺术 我的教育故事————幼小的心灵要用爱呵护提到光成这个名字全校师生无人不知无人不晓他在学校小有名气但他不是因为优秀出名而是因为调皮出名他经常光顾老师的办公室充当门卫班主任老师提起他头痛不已那时我很庆幸他不在我班上虽然我并不了解他到底坏到什么程度不曾想在我高兴后不久学校就决定让我带光成这个班光成确实是个调皮的学生上课他总是左顾右盼不是动动同桌的衣服就是扯扯前面同学的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育是心灵的对话 朝阳区小学新教师培训班20061029教育感言 什么是良好的教育呢也许我们很难给它一个周全的描述但是我们可以肯定的说:如果一个人没有感受过人性光辉的沐浴从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界:如果从来没有读过一本令他(她)激动不已百读不厌的读物从来没有苦苦思索过某一个问题如果从来没有一个令他(她
教就是教做人育就是育心灵 ——全国十佳班主任段惠民老师讲座 著名哲学大师雅斯贝尔斯曾说过:教育是灵魂的教育而非知识和技能的堆积教育就是要教学生自由地成为他自己 在全国名师段惠民老师的心里教育也是这样一项关乎灵魂的事业他充满激情的讲座向我们诠释了自己多年来的教育理念——教就是教做人育就是育心灵自古以来很多大师名家都对教育下过定义孔子曰:大学之道在明明德在新民在止于至善爱因
教育是走进心灵的艺术教育工作不仅要讲究科学性而且还要讲究艺术性它要求教育工用心灵塑造灵魂以情感升华情感以睿智启发睿智教育是人和人心灵上最微妙的相互接触教育的对象千差万别教育的情境千变万化教育的内容千头万绪作为一名教师要想走进学生的内心世界就必须运用教育艺术创造地巧妙地去开展教育工作也就是说要求教师要有爱的艺术理解的艺术尊重的艺术赏识的艺术????????????????????????????
教育是文化的心灵感应? ?? ?目前在腐败因素的导致下某些文化教育的下属小部门违背国家有关高教改革政策继续打着加强管理的旗号在单位内部各自为王人浮于事的扩充机构壮大管理队伍这种十分不科学的奇怪现象并不是来源于荒唐与盲目的认识不足和实验探讨而是来自于拉帮结派结党营私的唯利是图与有的放矢既然是出卖良知不正之风的造孽行为我们不妨在此名正言顺的来一个以理服人? ?? ? 我国古代对文化教育只有一字之称
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坚守自己的心 每个人都有自己的职责其职责或大或小不能为自己的一点小利益而放弃自己的职责坚守自己的职责坚守自己的心不被黑暗所掩盖 陶渊明东篱采菊坚守一份自适李太白醉酒狂歌坚守一份狂傲杜子美茅屋疾呼坚守一份关怀托尔斯泰高龄出走坚守一份朴素的心灵平民的情感基督耶稣背负着十字架坚守着赎罪的重担他们都坚守着自己的心坚守着自己的梦想和责任为人民服务打击黑帮势力这是警察的职责有了这个职责才有
守住心灵的宁静 享受教育的幸福? ——听魏书生老师报告有感 今天我有幸聆听了魏书生老师的报告被他睿智幽默的语言被他崇高的精神世界被他积极乐观的工作态度深深地感染着激励着 他的报告:没有高深的理论没有之乎者也的词句有的只是推心置腹的心里话贴心话有的只是妙趣横生幽默风趣的顺口溜响快板四言八句排比对仗倾听他的报告就如同聆听一位智者的心灵独白举手投足字里行间无不感受到他朴实无华的为人对环境
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