2012年中学历史论文比赛《新课改形势下高中历史课程的变化与学法建议》参赛者: 张宗炳学校:武汉市第四十九中新课改形势下的高中历史课程的变化与学法建议 武汉市第四十九中学 张宗炳 【内容提要】 随着湖北省高中新课改的逐步推进全新的教育理念也日益为中学教师们所接受如何更好地适应新课改形势下的高中历史教学加深对新课程的理解和教学方法的变革显得尤为重要【关键词】高
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新课改形势下初中历史课怎样进行教学一教师备课程序和方法:(一)教案撰写程序和方法:【学情? 教材分析】学情:学生已经具有的知识与能力学法与认识情感态度与价值观课程标准:教材内容及历史地位概述:?根据以上内容确定:重点难点【教学目标? 心中有数】知识与能力: 过程与方法: 情感态度与价值观:(根据学情分析课程标准以人教版课本为主采纳其他版本精华制定教学目标分两种:显性目标须告知学生隐性目
新高中历史课程的主要变化《普通高中历史课程标准》以政治经济以及社会思想文化三大模块为鲜明特征以专题学习的形式恰当地处理好了与义务教育历史课程内容体系的衔接充分吸收了许多人文社会科学研究前沿性的新成果重点突出设计合理贴近生活新的高中历史课程的设置不再从历史学科的角度把某一段历史内容划为必修或选修而是根据高中历史课程的性质和特点规定了新的必修内容和选修内容新的课程标准选择了人类历史发展的主要领域
新课改下的初中历史习题课之我见 摘要 : 随着新课改的推进 如何适应新课改的需要在历史习题课中帮助学生培养历史思维熏陶情感态度提高综合运用能力这一些列问题引起了广大教育工的重视本文旨在从传统初中历史习题课中存在的问题以及怎样上好历史习题课这两大方面谈谈自己的一点体会关键
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新课改形势下的高中语文教学 杨寒江摘自:《湖北孝感一中》 新一轮高中语文课程改革已如火如荼地开展起来《语文课程标准》(实验)中强调了学生在语文学习中的主体地位凸显了现代社会对语文能力的新要求要求重点学生思考问题的深度和广度使学生增强探究意识和兴趣突出了语文课程的实践性性质充分体现了新语文教学对学生特定的心理特征的尊重…… 新课改形势下我们高一语文组全体老师群策群力团结协作想办法出点子明确要求找
新课程改革下高中历史教学的实践与探索丁文彦高中新课程改革实施已经一年多了作为一线教师经历了一个由陌生困惑到了解适应并逐渐把握的过程面对新课程的要求尽管在实施中遇到一些困难和问题但作为教育工实施新课标体现新理念大胆尝试和探索是我们的职责和义务一接触新课程——教学中遇到的困难与问题新课程改革对广大教师和学生而言都是巨大的挑战和严峻的考验1.学生方面:存在着知识储备和能力水平的不足初中历史课不正规初
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新课程标准变化内容·历史一中国古代史1.史前时期删减:①尧舜禹的传说②元谋人等早期人类的知识增加:①原始农业的产生②对考古的认识③对化石的认识2.夏商周时期删减:①禅让制到王位世袭制的演变②商鞅变法之外的变法增加:①西周分封制的作用②春秋战国时期的社会变化变化:①突出甲骨文的历史地位②突出老子③突出百家争鸣的影响3.秦汉时期增加:①文景之治② 秦的暴政③秦朝的灭亡 ④西汉的建立⑤了解东汉的建
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