1.请解释下面几句话中的声音各指的是声音的哪个特征(1)对不起请您讲话声音高一点(???? )(2)凤凰传奇唱歌的声音真好听 (???? )(3)电锯发出的声音很尖很刺耳(??? ) 2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱他们的声音有哪些要素不同有什么不同答案:1.(1)响度(2)音色(3)音调2.音调音色响度都不同男低音的音调低但响度大女高音的音调高但响度小 :
《声音的特性》微教案一学习目标1能从生活经验体会中去正确区分声音的特性(响度音调和音色)2能用实验去验证影响声音音调响度的主要因素(频率振幅)3知道人能听到的频率范围了解一些动物能听到的大致频率范围学习重点难点:初步认识声音的三个特征会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件二课前预习:1声音是怎样产生和传播的2声音在不同的介质中传播速度相同吗有怎样的大小关系3人听到声音应具备哪些条件4我的疑
《声音的特性》微反思本课设计有两条主线一是以活动为主线创设物理情景让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征二是以问题为主线激发学生主动参与积极思考在合作交流中相互启发深化对概念的理解和应用声音的特征对学生而言比较陌生为合理分化难度在教学过程中注重采用实验观察比较探究讨论练习归纳演绎等多种方法积极创设引导学生主动参与的教学环境着重培养学生的科学方法与创新思维充分调动学生的兴趣和求知欲使每个
三.声音的特性[知识提要]1.声音有三大特性即:音调响度和音色2.音调与响度是两个不同的概念:振动的物体会发声振动的频率决定了音调振动的振幅决定了响度(响度还与其它因素有关)3.不同发声体发出的乐音的音色不同音色决定声音的品质物理练习一.填空题1.声音是多种多样的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有_________________三个特性2.女高音与男低音中的高与低指声
练习填空题1、小明在进行小提琴演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦????? 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的?????? ;二胡的声音是通过??????? ?传播到我们耳中的. 2、往热水瓶中灌开水时,可以根据发出声音的?????? 变化来判断水是否灌满;看电视时,调节音量按键实质是改变电视机发出声音的??????? 3、?如图12甲所示,在鼓面上撒上一些纸屑,轻敲鼓
练习填空题1.声音是多种多样的,有的声音悠扬、悦耳,给人以美的享受,这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。2.女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源的振动______决定的;“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源振动的______决定的。3.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在
练习实验探究1.取一水壶、一保温瓶,将水壶装满水,然后向保温瓶灌水,如图,你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次),保温瓶发出的声音不同,你知道其中的奥秘吗,并请你举出日常生活中应用该结论的事例。3探究响度和振幅是否有关器材:音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等操作:(1)用细线拴住泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上 (2)用橡皮槌轻敲音叉,使它振动,可以听到较轻的声音。然后让音叉
三.声音的特性[知识提要]1.声音有三大特性即:音调响度和音色2.音调与响度是两个不同的概念:振动的物体会发声振动的频率决定了音调振动的振幅决定了响度(响度还与其它因素有关)3.不同发声体发出的乐音的音色不同音色决定声音的品质物理练习一.填空题1.声音是多种多样的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有_________________三个特性2.女高音与男低音中的高与低指声
一:填空题1如下图所示图甲为人敲鼓能发出悦耳动听的鼓声这鼓声是鼓面的__________而产生的并经_________传入人耳鼓面的振动看不见是通过_________来反映的这种研究方法叫_________图乙中抽出玻璃罩内的空气铃声越来越_____由此推理如果把玻璃罩内的空气全部抽出铃声就_____说明声音的传播离不开________________所以在月球上说话必须通过_________ 来
课题:声音的特性 班级 目标知识点:1了解声音的特性及其影响因素2通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法方法:实验探究法对比归纳法1 实验一:物品:钢锯条记录表格过程:把钢锯条紧压在桌边上(1)将锯条15伸出桌外(2)将锯条13伸出桌外(3)将锯条12伸出桌外使其振动发声操作关键:(1)按锯
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