1.《学记》中提出了道而弗牵强而弗抑开而弗达的教学思想这体现了教学中的( )A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.巩固性 D.启发性2.在教育活动中受教育者既是教育对象又是学习( )A.客体 B.主体 C.参与者 D.主导者3.一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习其动机属于( )A.外部学习动机 B.内部学习动机C.高尚学习动机 D.成功学习动机4.在教育活动中教育对象的主体性主要体现在学生学习的
1.社会建构主义的代表人物是( )A.斯特菲 B.冯.格拉塞斯菲尔德C.鲍尔斯菲尔德 D.维果斯基2.教学过程的中心环节是( )A.引起求知欲 B.感知教材 C.理解教材 D.巩固知识3.通常新型师生关系不提倡( )A.师生关系的人格平等 B.教师对学生的高度控制C.学生是教育教学活动的主体 D.师生之间合作共享和共同成长4.布鲁纳认为掌握学科基本结构的原则( )A.动机原则 B.结构原则 C.程
1.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性2.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是( )A.中央 B.地方 C.社会力量 D.学生家长3.智力的核心要素是( )A.思维力 B.想象力 C.观察力 D.判断力4.德育的疏导性原则要求( )A.讲明道理 B.因势利导 C.表扬激励 D.循循善诱5.美国心理学家布卢姆的教育目标分类学
1.人类发展起主导作用的因素是( )A.遗传物质 B.教育 C.环境 D.个人主观能动性2.表象的形象在头脑中可以放大缩小翻转的特性叫表象的( )A.可操作性 B.灵活性 C.运动性 D.翻转性3.教育是年轻一代成长与发展不可缺少的条件从这个意义上来说教育具有( )A.永恒性 B.生物性 C.历史性 D.阶级性4.教育实验共同具备的基本特征是( )A.有变革 B.可重复操作 C.有理论假说 D.有
1.要在最短的时间内向学生呈现介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是( )A.演示法 B.谈话法 C.参观法 D.讲授法2.素质教育包括( )A.义务教育 B.基础教育和高等教育C.从学前教育直到成人教育 D.基础教育3.心理辅导的目标之一是学会调适另一个目标是( )A.行为矫正 B.克服障碍 C.寻求发展 D.观念矫正4.( )是新课程的主要理论基础A.素质教育学习理论 B.建构主义学习理论C.
2015年广东教师招聘考试每日一练()1.《学记》中提出了道而弗牵强而弗抑开而弗达的教学思想这体现了教学中的( )A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.巩固性 D.启发性2.在教育活动中受教育者既是教育对象又是学习( )A.客体 B.主体 C.参与者 D.主导者3.一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习其动机属于( )A.外部学习动机 B.内部学习动机C.高尚学习动机 D.成功学习动机4.在教育活动
2015年广东 教师招聘考试每日一练()1.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性2.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是( )A.中央 B.地方 C.社会力量 D.学生家长3.智力的核心要素是( )A.思维力 B.想象力 C.观察力 D.判断力4.德育的疏导性原则要求( )A.讲明道理 B.因势利导 C.表扬激励 D
2014年广东 教师招聘考试每日一练() 广东教师招聘笔试练习3月30日习题如下:1.作报告发通知演讲大都属于( )A.正式交往 B.非正式交往 C.单向交往 D.双向交往2.攻击性强易兴奋不易约束不可抑制这是哪种气质类型的行为表现( )A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质3.一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家说明了下列哪种因素对人发展的影响( )A.遗传 B.环境
2015年全国教师招聘考试每日一练()1. =1636791090499456336entry=1q=E3808AE5ADA6E8AEB0E3808B t _blank 《学记》中提出了道而弗牵强而弗抑开而弗达的 =1636791090499456336entry=1q=E69599E5ADA6E6809DE683B3 t _blank 教学思想这体现了教学中的( )A. =163
1.《学记》中提出了道而弗牵强而弗抑开而弗达的教学思想这体现了教学中的( )A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.巩固性 D.启发性2.在教育活动中受教育者既是教育对象又是学习( )A.客体 B.主体 C.参与者 D.主导者3.一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习其动机属于( )A.外部学习动机 B.内部学习动机C.高尚学习动机 D.成功学习动机4.在教育活动中教育对象的主体性主要体现在学生学习的
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