大气的压强科学课标明确指出科学课是培养学生综合探究能力树立科学探究思想的主阵地如何在上让学生既能获得知识又能掌握科学探究技能是我们科学教师的一项重要任务本节课《大气的压强》是在已经认识了固体和液体压强基础上的一节新课教学内容围绕大气压的存在且大气压强很大两个方面进行为了突出本次教学活动的主题除了在整节课始终贯穿探究活动外我把探究重点落在了大气压的存在这一个要点上通过教师适度引导让同学们成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大气压强 生活在水中的鱼受到水的压强如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋我们就生活在大气海洋的底部大气是否对我们也产生压强纸片被什么托住了不掉下来 鸡蛋被什么力压进瓶里了 易拉罐什么变瘪了了 什么是大气 地球周围的空气叫大气.与大气相通的空气(如房间的空气开口瓶中的空气等)也都叫大气
压强液体内部的压强大气压强【考点聚焦】1.知道压力的概念理解压强的概念2.理解液体内部压强的规律和公式3.知道连通器的原理4.知道大气压强的现象大气压强随高度的增加而减小5.知道在温度不变的情况下一定质量的气体的压强跟体积的关系【呈现形式】这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点中考考查中的小综合试题可能会与这部分知识有关例如压强和浮力的小综合压强与简单机械之间的小综合等等因此呈现的形式
压强液体的压强大气压强主讲:黄冈中学教师 徐仁华一复习策略1固体的压强(1)压力:垂直于接触面(区别压力与重力:水平放置不受外力时.F压=G)(2)压强①定义:物体在单位面积上受到的压力叫压强.②意义:反映压力作用效果的物理量.③公式:p=FS(S→受力面积如)④单位:Pa(1Pa=1Nm2)(如:估算人站立时对地面的压强:)(3)增大或减小压强的方法增大和减小压强同时具备的例子:图钉铡刀菜
大气的压强教育学理论认为选择和采用教学方法时不仅要根据学科特点而且要根据教学任务和学生年龄特点选用本节课选用导辅训三位一体的教学方法在导入新课时设计了一个比较新颖能很快旨引起学生兴趣激发学生求知欲的实验:为什么饮料会吸不上来两瓶同样的饮料一瓶饮料装满且密封得很好另一瓶饮料没装满也没密封结果插上管子吸饮料时密封得很好的那瓶饮料怎么吸也吸不上来另一瓶跟平常喝饮料一样很容易就吸上来了这样学生学习兴
第20课时:大气的压强教材:《初中物理第一册》第十一章第一节教学目标知道大气压强产生的原因了解大气压强存在的实例知道托里拆利实验的方法及结果记住大气压强的值能用大气压强的知识解释有关现象激发学习物理的兴趣教学重点理解大气压强的现象教学难点大气压强知识的应用教学方法实验探索法教学用具玻璃杯硬纸片水托里拆利实验装置皮碗课时安排1课时教 学 步 骤导入新课实验置疑激发学生的求知欲将硬纸片平放
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大气压强 流体压强与流速的关系一目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件要做到心中有数学习目标:知道大气压及产生原因了解大气压的变化及其应用掌握测量大气压的方法初步了解流体压强与流速的关系知道飞机升力产生的原因重点难点:重点:大气压强大气压强的测量流体压强与流速的关系难点:大气压强的测量大气压强的变化飞机的升力学习策略:联系生活实际加深理解此知识点二学习与应用凡事预则
主备人: 鲁艳侠 集体备课时间:备课组八年级课型新授课题大气压强三维教学目标知识与技能1.了解大气压是客观存在的.了解大气压强产生的原因了解生活中利用大气压的实例了解气体的压强跟高度的关系.2. 知道托里拆利实验的原理过程和结论知道活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程知道大气压强值可用气压计来测量过程与方法1.通过观察一些实验
大气压强知识要点一大气压产生原因:空气受到重力的作用且能够流动因而空气内部向__________有压强大气压强:大气对浸在它里面的物体的压强简称大气压或气压_________实验证明了大气压的存在二大气压的测量:__________实验测量了大气压强的值大气压强能支持______cm高的水银柱通常把这样的大气压叫做___________________约为______帕三大气压的变化:①受高
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