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第4章种群的特征及种群数量的变化 考纲要求种群的特征 I种群的数量变化 Ⅱ课前基础知识自测 1. 2.
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第1节 种群的特征 第2节 种群数量的变化一种群特征1.调查种群密度的方法:(1)样方法:①适用范围:植物___________的动物②取样关键:_________不能掺入主观因素③常用取样法:______________________等(2)标志重捕法:①适用范围:___________活动范围大的动物②计算公式:_________(N为种群数量M为标记个体数n为第一次捕捉并标记数
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8/ NUMS 8 第2节 种群数量的变化课标内容要求核心素养对接尝试建立数学模型解释种群的数量变动。科学思维通过尝试建立数学模型表征种群数量变化的规律。一、建构种群增长模型的方法1.数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式。2.研究方法及实例二、种群的“J”形增长1.含义理想条件下种群增长的形式,以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”形。这种类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4章种群和群落第1节种群的特征(一)种群的概念:在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和一调查种群密度的方法1.种群密度含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度是种群最基本的数量特征即种群密度=种群的个体数量空间大小(面积或体积)一调查种群密度的方法2.调查种群密度的方法(1)样方法①含义:在被调查种群的分布范围
种群的特征及数量变化(导学案)命题人:丁相斌 审题人:陈淑芳 审批人: 2011.12.教师寄语:只会幻想而不行动的人永远也体会不到收获果实时的喜悦学习要求:1.种群的特征 Ⅰ2.种群的数量变化 Ⅱ做听课的主人:一种群与物种的区别1. 概念不同例:下列叙述中属于一个种群的是:﹙﹚A:一个池
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级种群的特征和数量变化年级学科:高三生物教材章节:第九章 第一节大荔县2020年中小学疫情防控时期网络课程主讲教师:李晓红任教学校:朝邑中学大荔县教学研究室 监制2020年3月第九单元 生物与环境第1讲 种群的特征和数量的变化种群的特征考点一种群数量的变化及
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