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  6　比尾巴教案设计设计说明学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的，既让学生在快乐的氛

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  　 6比尾巴教学目标　　1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。　　2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。　　3、加强的口语和说话训练。　　4、拓展学生的思维能力。教学重点　　了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。教学难点　　理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习

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  6　 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(bǐ),比) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(wěi),尾) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(bā),巴) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o

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  义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书语文一 年 级 上 册6比尾巴红冠头上戴，彩衣不用裁。清晨唱首歌，千门万户开。脚像小扇子，嘴像小铲子。下水捉鱼虾，不湿小花褂。耳朵长，尾巴短。专吃菜，不吃饭。脑袋聪明， 手脚灵活。 喜欢爬树，最爱吃桃。 花冠头上戴，锦袍披身上。尾巴像扇子，长得很漂亮。 小老鼠，真奇怪。降落伞，随身带。比 尾 巴bǐwěiba引入尾巴 猴子松鼠 扁 短 最鸭子wěi

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  6　比尾巴 导学案设计 课题 比尾巴 课型 新授课 设计说明 　　《比尾巴》是一篇有关动物尾巴知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本导学案创设了各种情境，将了解比赛内容、比赛选手、比赛项目、评选比赛结果等活动贯穿整堂课，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养学生的识字能力和朗读能力，引起学生观察其他小动物的兴趣，体现了语文学科工

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  《比尾巴》教案一导入1同学们你们喜欢小动物么都喜欢些什么动物呢今天老师要带大家去动物园观看一场特别的比赛为什么说特别呢因为它们比赛的内容非常奇怪那它们到底比什么呢板书(比尾巴)带读 2你们一定想知道有哪些动物参加了比赛对不对老师要你们来猜猜看它们的比赛结果怎么样啊赶快打开书本去读一读吧读的时候注意画记号的生字二学习生字师：比赛开始了有请运动员进场我们以响亮的声音欢迎它们 A：按顺序出

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  《比尾巴》第二课时教学设计 教学目标： 知识目标：?认识12个生字会写云公车三个字认识笔画撇折 2能力目标：(1)?正确流利地朗读课文背诵课文学会朗读问句(2)?知道课文写了哪几种动物并了解它们尾巴的特点3情感目标：了解动物尾巴的特点激发学生喜爱动物的情感教学重点：1?认识12个生字会写云公车三个字认识笔画撇折 2?正确流利地朗读课文背诵课文学会

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  《比尾巴》教案 胡瑾教学目标：1认识比尾巴等12个生字会写云公车3个生字理解词语的意思2有感情的朗读课文读好问句背诵课文3了解动物尾巴的特点培养学生观察尾巴特点的兴趣重点难点：练习朗读和认字是教学重点读好书中问句是教学难点课时安排：两课时教学过程 第一课时师：小朋友们你们喜欢小动物吗　　生：喜欢　　师：你喜欢什么动物呢说给大家

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  大同李岭小学创新教学模式提高教学实效教学评优活动材料《比尾巴》教学设想 执 教 汤任财 指导教师 罗礼文 沈忠兴一教学内容：人教版小学一年级上册第四单元第十课《比尾巴》第二课时二教材简析：在孩子的眼中小动物是他们最亲近的朋友本课用三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点同时配了六幅栩栩如生的插图课文那朗朗上口简单易懂极富儿童情趣的语言能激起学生读书的

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  《比尾巴》第二课时教学设计邓村小学张绪东　　教学目标：　　　1认识十二个生字会写云公车三个字认识笔画撇折和三个偏旁矢八鸟　　　2正确流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句　　　3了解动物尾巴的特点激发喜爱动物的情感　　　4培养表达能力引导孩子学会观察学会发现　　教学流程：　　一游戏激趣　　　1小朋友们今天有这么多老师和我们一起上课我们该怎么做呢　　　2小朋友真能干张老师想和你们交朋友你们愿意和林