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  小学二年级数学—长度单位一填空11米=( )厘米2量比较长的物体可以用( )做单位量比较短的物体可以用( )做单位3在下面的( )里填上合适的单位高40( ) 厚约5( )高1( )22( ) 高70( )4在( )里填上＞＜或=3米( )3厘米 30厘米( )29厘米 1米(

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  统一长度单位一我会填(1)数学课本的长边大约有( )块橡皮长大约有( )把小刀长 (2)课桌的长边大约有( )个文具盒长大约有( )个数学课本的短边长二我能看的准 ( )个 ( )个

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  长度单位第1课时 厘米和米目标要求目标一1.经历长度单位的形成过程体会统一长度单位的必要性目标二认识长度单位厘米和米初步建立1厘米1米的长度观念知道1米=100厘米目标三学会用刻度尺量物体的长度(限量厘米)目标四培养估量物体长度的意见重点难点重点认识厘米和米及它们之间的关系难点用刻度尺量物体长度的方法教材知识点知识点一用不同的物品作标准量物体的长度知识点二认识厘米和用厘米量知识点三米及厘

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  长度单位换算1千米=1000米 1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=10厘米 1分米=100毫米 1厘米=10毫米5米=( )厘米=( )毫米?????????40000米=( )千米40厘米(　　 )分米=( )毫米 10分米=( )厘

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  咸丰县2011年秋季教学目标跟踪检测二年级数学试题(一)[①长度单位②100以内的加法和减法(二)]班级：：分数：一开心填空(每空1分共45分)1看图填空上图中铅笔长( )厘米火柴长( )厘米火柴比铅笔短( )厘米火柴和铅笔一共长( )厘米2下面哪种量法正确在正确的下面的□里画不正确的画×3填合适的长度单位汽车长6( ) 梳子长18( )文具盒长20( )4笔算

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  二年级数学《长度单位》教学反思《长度单位》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。对于抽象思维能力还未形成，感性认识还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难。因此，解决困难很大程度上在教学中要取材于生活，密切联系生活，在生活操作和实践中去感知、体会，使学生通过亲身经历学习数学知识。同时通过多种方式来帮助学生建立1厘米、1米的长度概念。在这次《长度单位》教学活动课中给我以深深的启迪。长度单位