尊敬的的各位评委老师你们好我是005号选手XXX今天我的说课题目是 英语基本时态中的一般过去时一般现在时以及一般将来时接下来我将从课标教材教法与学法和教学程序这五方面进行说明了解课标是教师开展工作的前提在清楚目标的情况下才能确定教什么怎么教怎么学所以我首先要做的是说课标根据教学大纲的要求这节课的知识与技能目标为:通过学习熟练掌握一般过去时一般现在时以及一般将来时这三种基本时态并能准确
小班说课稿 好听的声音说课稿一说教材1教材的选择:具体形象思维是幼儿思维的典型方式小班幼儿年龄特点表现情感外露不稳定带有很大的情绪性他们更加喜欢直接用耳朵去听用眼睛去看用手去触摸他们学习活动的特点是只关心活动的过程不关心活动的结果小班的教学活动应注意游戏化情景化《纲要》中对教材的选择有这样的一段话:教材的内容应源于幼儿现实生活符合幼儿的兴趣与需要有助于拓展幼儿的经验与视野而应彩云老师也曾说过: 真
小数的大小比较说课稿各位老师大家好: 我今天说课的内容是人教版小学数学第八册第四单元第二小节小数的大小比较首先我对本节教材进行一些分析:说教材1.教材所处的地位和作用:小数的大小的比较是人教版小学数学第八册第四单元第二小节的内容学生在三年级下册已经学习了简单的小数大小比较那时比较一两位简单的小数大小一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小的且小数部分仅限于两位小数而本节课是在
小数的大小比较说课稿温庄小学 曾道财 2014410一说教材小数的大小的比较是人教版小学数学第八册第四单元第二小节的内容学生在三年级下册已经学习了简单的小数大小比较那时比较一两位简单的小数大小一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小的且小数部分仅限于两位小数而本节课是在此基础上深入探究小数的
《角的比较和运算》说课稿商河实验中学 刘洋各位评委老师:大家上午好今天我说课的题目是《角的比较与运算》我将从教材分析教学方法学情分析教学环节设计拓展延伸以及教后反思六个方面进行说课不足之处请老师们批评指正一.教材分析1.教材的地位与作用本节课是北师版七年级(上册)第四章第四节的内容在此之前学生已经学习了角的基本概念角的度量以及直线线段射线的概念及相关性质这为本节课的教学做了知识和思
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 角的比较与运算各位老师,我今天 一教材分析1教材的地位与作用本节课是人教版七年级(上册)第四章第三节的内容。在此之前,学生已经学习了角的基本概念、角的度量以及直线、线段、射线的概念及相关性质。这为本节课的教学做了知识和思维上的准备。同时它对学生下一节余角、补角的概念的理解进行了思维上的铺垫,从而为学生进一步
比较大小教案说明1、授课内容的数学本质与教学目标定位本节课是北师大版普通高中课程标准实验教科书必修5第三章12节,主要内容是比较大小,包括比较两个实数大小的方法差值比较法,不等关系的传递性以及比较实数大小的方法在实际问题中的应用。数学它来源于客观实际又服务于现实生活,本节以实际问题作为知识背景来进行探究,充分体现数学知识的应用性。本节的关键在于引导学生通过对具体问题的分析归纳总结比较实数大小的方
七年级《犟龟》说课稿 各位各位同仁:你们好我说课的题目是《犟龟》《犟龟》选自语文出版社初中语文七年级上第五单元第十七课下面我就按说教材说教学目标说教法说学法四个部分向各位评委老师说课 一教材分析: ?《犟龟》是一篇想像力极为丰富的童话它情节生动并蕴涵哲理发人深省将语文知识和思想教育有机地结合起来因此教这一课时应在分析小乌龟形象的基础上理解坚定的信念不懈的精神和顽强的毅力是获得成功的不可或
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小数的大小比较说课稿一说教材小数的大小的比较是人教版小学数学第八册第四单元第二小节的内容学生在三年级下册已经学习了简单的小数大小比较那时比较一两位简单的小数大小一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小的且小数部分仅限于两位小数而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法不仅不受小数位数的限制而且还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小教材中安排了一个给跳远的成绩排名次的
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