PAGE3 NUMPAGES34.1等式与方程(1)【学习目标】 1能找出简单问题中的数学量分清各数量之间的联系根据等量关系列出方程 2能说出什么样的方程是一元一次方程并根据定义判断是否是一元一次方程 3能准确找出方程的解说出方程的解和解方程的概念 4通过对实际问题的分析解决感受方程是刻画现实生活的有效数学模型【学习重点】一元一次方程的认识解决实际问题的数学模型【学习难点】 对方程
PAGE3 NUMPAGES34.1 等式与方程(2)【学习目标】 1能说出等式的两条基本性质 2能根据等式的基本性质判断等式变形是否正确 3能利用等式的基本性质解简单的一元一次方程 4通过本节课的学习提高学生灵活运用数学性质解答数学问题的能力提高学生的探索创新能力【学习重点】灵活的运用等式性质解简单的一元一次
PAGE4 NUMPAGES41 《等式与方程》导学案(1)学习目标:1. 通过多种实际问题的分析感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义2. 通过观察归纳及理解一元一次方程的概念重点:一元一次方程的概念难点:列一元一次方程一预习案:(预习后将确定的答案用钢笔写上不确定的答案用铅笔写上有疑难的用红笔标注上课前交)1.认真预习课本P120-121完成下列预习检测.(1)如果设小彬的年龄
#
PAGE2 NUMPAGES2第4节 分式方程(2)【学习目标】1掌握可化为一元一次方程的分式方程的基本思路和一般解法.2.理解解分式方程时可能无解的原因并掌握解分式方程的验根方法.3发展分析问题和解决问题的能力渗透数学的转化思想【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:可化为一元一次方程的分式方程的解法.难点:理解解分式方程时可能无解的原因【学习过程】模块
PAGE3 NUMPAGES32.4 分式方程(一)一问题引入:1 叫分式方程.二基础训练:1.下列各式中不是分式方程的是( ) A. B. C. D.·(2.甲乙两班学生参加植树造林已知甲班每天比乙班多植5棵树甲班植80棵树所用的天数与乙班植70棵树所用的天数相等若设甲班每天植树棵则根据题意列出的方程是( ) A
华杰小学部建构式生态五年级数学教案编号: 01 备课时间: 主备教师: 祁昌志【教学内容】等式与方程(课本第1-2页例1例2及相应的试一试练一练 练习一第1-3题) 【教学目标】 1.让学生理解方程的含义知道等式与方程的关系会根据简单的数量关系列出方程 2. 在观察分析概括归纳和交流过程中培养学
广州市第七十中学 教师:雷 力 班级: : : 第 PAGE 4 页 家长(签名): 组长(签名): 教师评价: 第26课时 《等式与方程》导学案知识目标:1等式及等式的性质 2方程及一
式与方程导学案一教学重点归纳考点分析(一)代数式定义:用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子叫做代数式单独一个数或一个字母也叫做代数式(二)等式等式的性质: = 1 GB3 ①等式的两边可以交换位置(对称性)即若ab则ba = 2 GB3 ②等式的两边同时加上(或减去)同一个代数式所得的等式仍然成立即若ab则asbs(这里的s表示任意的代数式) = 3 GB3 ③
PAGE PAGE3 NUMPAGES34.1等式与方程(第二课时)教学目标1.体会解决问题的一种重要的思想方法----尝试检验法.2.理解等式的两个性质并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程.教学重点和难点重点:用尝试检验法求方程的解.难点:利用等式的两个性质解一元一次方程.教学准备:天平和砝码教学过程一复习引入1.什么叫方程什么叫一元一次方程什么是方程的解2.你能写
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报