对数与对数运算性质(二) 教学目标 (1)知识与技能:理解对数的运算性质.(2)过程与方法: 通过对数的运算性质的探索及推导过程培养学生的推理能力等价转化和演绎归纳的数学思想方法以及创新意识. (3)情感态态与价值观:1利用指对数式关系启发学生研究对数性质及运算法则培养学生注意探索研究揭示事物的内在联系培养分析问题解决问题的能力培养学生大胆探索实事求是的科学精神2对
#
对数与对数运算(二)教学目标教学知识点对数的运算性质.能力训练要求1.进一步熟悉对数定义与幂的运算性质 2. 理解对数运算性质的推倒过程3.熟悉对数运算性质的内容 4.熟练运用对数的运算性质进行化简求值5.明确对数运算性质与幂的运算性质的区别.(三)德育渗透目标1.知识与技能:理解对数运算性质及其推导过程并能灵活运用运算性质进行对数运算.2. 过程与方法:经历探究发现证明 应用对数运算性质的
●对数的运算性质:(3) ∴ (lgI2-lgI1)=
大方向教育个性化辅导教案教师: 徐琨 学生: 学科: 数学 时间: 课 题(课型)对数教学方法:知识梳理例题讲解归纳总结巩固训练一自主预习1定义:一般地如果的次幂等于即那么数 叫作以为底的对数记作 其中叫作对数的 叫作 .2对数的定义中要求底数满足什么条件真数满足什么条件3特殊对数:常把
#
课 题:2.7.2 对数的运算性质教学目的: 1.掌握对数的运算性质并能理解推导这些法则的依据和过程2.能较熟练地运用法则解决问题教学重点:对数运算性质教学难点:对数运算性质的证明方法.授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程:一复习引入:1.对数的定义 其中 a 与 N2.指数式与对数式的互化3.重要公式:⑴负数与零没有对数⑵⑶对数恒等式3.指数运算法则 二新授内容:积商幂的对数运算
一复习引入解答22. 注意公式中条件的限制题目
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对数的运算 一般地如果 的b次幂等于N 就是 那么数 b叫做以a为底 N的对数记作 a叫做对数的底数N叫做真数定义:复习上节内容有关性质: ⑴负数与零没有对数(∵在指数式中 N > 0 ) ⑵ ⑶对数恒等式复习上节内容⑷常用对数: 我们通常将以10为底的对数叫做常用对数 为了简便N的常用对数 简记作lgN ⑸自然对数: 在科学
《对数的运算性质》教学设计一教材分析 本节课是苏教版数学教材必修1中对数及运算的第二节课在此之前的一节课中学习了对数的概念和常用对数本节课所完成的教学任务是本小节的重点在这一节课里要让学生完成对数运算法则的学习通过这一节课的教学要求学生准确掌握对数的3个运算法则并能熟练运用为后续学习提供知识储备 二学生分析 本节课是在掌握了指数的运算和指数函数的基础上进行教学的虽然学生已经
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报