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  3 第5单元 简易方程第8课时等式的性质【教学内容】：教材P64～65及练习十四第4、5题。【教学目标】：知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平两边发生变化后能否保持平衡。情感、态度与价值观：培养学生观察与概括、比较与分析的能力。【教学重、难点】重 点：掌握等式的基本性质。难 点：理解并掌握等式的

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  3 第5单元 简易方程第8课时等式的性质【教学内容】：教材P64～65及练习十四第4、5题。【教学目标】：知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平两边发生变化后能否保持平衡。情感、态度与价值观：培养学生观察与概括、比较与分析的能力。【教学重、难点】重 点：掌握等式的基本性质。难 点：理解并掌握等式的

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  五年级上册教案 第5单元 简易方程第8课时等式的性质【教学内容】：教材P64～65及练习十四第4、5题。【教学目标】：知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平两边发生变化后能否保持平衡。情感、态度与价值观：培养学生观察与概括、比较与分析的能力。【教学重、难点】重 点：掌握等式的基本性质。难 点：理解

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  4 等式的性质学习目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、知道等式和方程之间的关系。学习重、难点:用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况，发现等式保持不变的规律。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第6465页，画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，总结规律和方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、阅

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  等式的性质学习目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、知道等式和方程之间的关系。学习重、难点:用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况，发现等式保持不变的规律。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第6465页，画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，总结规律和方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、阅读

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  4 等式的性质学习目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、知道等式和方程之间的关系。学习重、难点:用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况，发现等式保持不变的规律。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第6465页，画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，总结规律和方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、阅

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  第2课时等式的性质【教学内容】教材第64～65页的内容，练习十四第4、5题。【教学目标】1经历自主探索等式的基本性质的过程。2理解并能用语言描述等式的性质，能用等式的性质解决简单的问题。3积极参与数学活动，体验探索等式基本性质过程的挑战性和数学结论的确定性。【重点难点】1引导学生探索发现等式的基本性质。2通过探究归纳出等式的基本性质。【教学准备】多媒体课件、天平、花瓶、茶杯、球、砝码、墨水等。

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  思考填空(4)从 能不能得到 呢 为什么左你能发现什么规律aa = ba = b右右ac bc你能发现什么规律左右baa = b你能发现什么规律b C个等式的性质２：等式的两边乘同一个数或除以同一个不为０的数结果仍相等．-2当a=5时等式两边都没有意义Y(2)因为: 3x = 2x – 8