练习一1 填空。(1)比多少没有剩余时,两种物体( )。(2)数数时要()数(3)与5相邻的两个数是( )和( )。2、按规律写数(1)1、()3、()、5、6(2)8、7、()、()、()、3、()、13解决问题。(1)画 , 比少。(2)画 , 和同样多。(3)把同样多的圈起来。答案:1 (1)同样多;(2) 按顺序;(3)46。 2、(1)2;4。(2)6;5;4;2。3 (1)(答案不唯一)(2)(答案不唯一)(3)
练习一1填空题。(1) 计算256×10时,可以先把256看作( ),这样它扩大到原来的( )倍,运算结果必须缩小到原来的( ),才能得到256×10的积。(2)0235×23的积是( )位小数。2判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)(1)要想把一个数扩大到原来的10倍,就在它的后边加一个0。( )(2)074×5=037( )(3)小数与整数相乘,所得的积一定是小数。(
第3课时练习课一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。A+100 B-100 C无法表示2如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。A比平均分低9分B比平均分高9分C和平均分相等3如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。A45° B-45°C无法表示4负数与正数比较,下
练习一准备课数一数数数时要注意什么呢?数数时,要针对具体的实物一一对应地,按照顺序一个一个地数。比一比√比一比在多的后面画“√”。比多少时要注意什么呢? 比多少时,要一一对应地比较。(1)没有剩余时,两种物体同样多,(2)有剩余时,有剩余的比没有剩余的多, 反之没有剩余的比有剩余的少。判断(数和图中的数量一致吗)并改正。√×√把同样多的圈起来。数一数、连一连。678摆一摆。在少的后面画“△”。△这
练习一负数回顾有关负数的知识,你能想到什么?地上为正,地下为负。0上为正,0下为负。存入为正,支出为负。具有相反意义的量可以分别用正数和负数来表示。数字前写“+”或不写有“+”读作“正几”,无“+”直接读数字前写“-”读作“负几”10或 +10十或 正十-20负二十谁能说一说正数和负数的读写法区别是什么?-30-20 -100 1020 304050越往右数越大,越往左数越小。<0既不是正数,也不
数据收集整理练习一数据收集的方法观察测量实验并记录调查查阅文献互联网查询数据的整理前期准备:确定调查对象,调查方式, 和呈现结果的方式。结果呈现:统计表说一说:要如何整理数据?请把左边要获取数据的时间与右边获取数据的方法用线连接起来。一周内小强家每天的用电量将9:00-11:00某交通路口的闯红灯次数观察抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数二年级(1)班同学最喜爱的体育活动测量调查实验从统
练习一小数乘法小数乘整数怎样计算?积的小数部分末尾有0时,要依据小数的性质进行化简。因数中有几位小数,积中也应该有几位小数。小数乘整数时,可以把它转化成整数乘法进行计算。列竖式计算下面各题。086×7=33×16=08 6×76 0 2 33× 1 6 1 9 8 3 3 5 2 8602528列竖式计算下面各题。128×42=019×40= 1 28×4 22 5 65 1 25 3 7 6 0
14 练习一1在()里填上合适的时间单位。(1)看一场电影大约需要2( )。(2)小学生每天的睡眠时间应该不少于10()。(3)明明跑100米用了17( )。(4)吃一顿饭大约用了15( )。2判一判。(1)小强跑50米,用了13分。()(2)分针从1走到3,经过了2分。()(3)从8时30分走到9时,经过了70分钟。()3比大小。100分○1时2时○120分 120秒○2时8分○8秒 90分
12练习一1由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示,则下列说法中正确的是()。A从正面看到的平面图形面积大 B从左面看到的平面图形面积大C从上面看到的平面图形面积大 D从三个方向看到的平面图形面积一样大2.一个立体图形,从上面看是 ,从左面看是 。摆一个这样的立体图形,最少需要()个小正方体,最多需要()个小正方体。3.下面是用小正方体搭建的一些几何体。① ②③④ ⑤ ⑥(1)(
12 练习一地图通常是按上()下()左()右()绘制的。超市在少年宫的西面,那么少年宫在超市的( )。A东面B西面C南面D背面3学校的办公楼朝南,后面是高年级的教室。小明面向办公楼站立,身后是操场,左面不远处是阶梯教室,右面不远处是低年级教室。高年级教室操场办公楼阶梯教室低年级教室(1)高年级教室在办公楼的()面。(2)操场在办公室的()面。(3)阶梯教室在办公楼的( )面。(4)低年级教室在办公楼的()面。答案:北 南 西 东A北 南 西 东
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