1将课程视为学科和教材的定义将学生直接经验的学习作为重点( )答案:×2课程设计的第一个层次是课程文件( )答案:×3教科书的使用对象是教师( )答案:×4建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论( )答案:5课程目标四个方面的规定性指时限性具体性预测性操作性( )答案:6课程目标的依据有三个方面:对学生的研究对社会的研究对学科的研究( )答案:7我国义务教育的教学计
2015辽宁教师招聘《教育学》德育判断题练习四相关推荐: HYPERLINK 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯? ? 1陶冶法包括:练习制度委托任务和组织活动( )答案:×2说服法包括运用语言进行说服的方式和运用事实进行说服的方式( )答案:3榜样包括伟人的典范教育者的示范和学生中的好榜样( )答案:4陶冶主要包括人格感化环境陶冶和艺术陶冶等( )答案:5中学
2015广西教师招聘《教育学》教育与教育学判断题练习四1.首次详细论述了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《普通教育学》( )答案:×2.英国著名学者洛克提出了白板说思想这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中( )答案:×3.洛克主张绅士教育并提出在进行绅士教育过程中应把德行的教育放在首位( )答案:4.亚里士多德是古希腊著名学者他主张教育应遵循儿童心理发展的规律并提出对儿童进行分阶段教学( )答案
2015教师招聘《教育学》教育目的判断题练习四相关推荐: 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯1教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代( )答案:×2教育目的是针对特定的教育对象提出的而培养目标是针对所有受教育者提出的( )答案:×3在确定教育价值取向上应该处理好人和社会的关系( )答案:4传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的( )答案:×5由于受教育者的身心发展
1教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代( )答案:×2教育目的是针对特定的教育对象提出的而培养目标是针对所有受教育者提出的( )答案:×3在确定教育价值取向上应该处理好人和社会的关系( )答案:4传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的( )答案:×5由于受教育者的身心发展具有规律性所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异( )答案:6《决定》指出全面推进素质教育要坚持面向全体学生 ( )答
2015教师招聘《教育学》教学(上)判断题练习一1智育是教学的一个重要组成部分主要通过教学内容来进行( )答案:×2教学中教师处于主体地位教师的教具有主导作用( )答案:×3要想全面提高教学质量就要坚持以教学为主不能有其他教育形式( )答案:×4教学永远具有教育性( )答案:5教学中学生的认识既是目的也是手段( )答案:6教学中教师指导或起主导作用是教师自愿的不具有客观必然性( )答案:×7学生掌
2015教师招聘《教育学》教学(上)判断题练习二1皮亚杰维果斯基等人在心理学方面提出的理论为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础( )答案:2由于教学活动是以间接认识为主因而直接经验相对来说可有可无( )答案:×3设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的( )答案:4美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种折衷的教学模式( )答案:5直观性原则是针对教学中词
2015四川教师招聘考试《教育学》教育目的判断题练习四1教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代( )答案:×2教育目的是针对特定的教育对象提出的而培养目标是针对所有受教育者提出的( )答案:×3在确定教育价值取向上应该处理好人和社会的关系( )答案:4传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的( )答案:×5由于受教育者的身心发展具有规律性所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异( )答案:6《
2015教师招聘《教育学》教育目的判断题练习二相关推荐: 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯1教育目的是教育的一般性问题是一切教育工作的出发点和归宿( )答案:×2教育目的制约着教育政策的制定教育制度的建立教育方法的选择( )答案:3各级各类学校有各自的具体工作方针这便决定了教育目的的层次性( )答案:4教育目的和培养目标是具体和抽象的关系( )答案:×5教学目标是对
2015教师招聘《教育学》教育目的判断题练习三相关推荐: 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯1不同国家的社会制度有不同的教育目的( )答案:2前苏联是一个追求共产主义理想的社会其教育目的包括自我实现的目标等( )答案:×3教育目的就其本质来说是要培养社会所需要的人( )答案:4德国是一个后起的资本主义国家所以教育目的强调陶冶学生的人格注重培养有教养的人( )答案:×5
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