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  1.4 认识测量线段1.动手量一量2.判一判(对的画?错的画?)(1)线段有1个端点(　　)(2)线段不能测量出长度(　　)(3)凡是有2个端点的线都是线段(　　)(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段(　　)3.小巧手画一画(1)画一条长4厘米的线段　　(2)画一条比8厘米短3厘米的线段4.连接下面的任意两点可以画(　　)条线段动手画一画5.算一算27厘米-9厘米=(　　)厘米　　　1米-8

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  1. 3 认识线段1. 下面的图形中哪些是线段把它的序号填在括号里?2. 判断：线段是不可以测量长度的( )3. 下面三条线中(?? )是线段A. B. C. 4.画一条长4厘米的线段【答案】1. ②?④?⑥2. ×3. B4.

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  课时备课项目课 题：认识线段课 时：第4课时学习目标：1认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段(限整厘米)2通过观察比较等学习活动感知线段的特征体验画线段的方法以及估算的方法评价任务：根据学生实际操作的情况认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段达成目标1根据学生对线段的认识画线段的过程达成目标2.教学过程：一复习1提问：我们学习的长度单位有哪些

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  二年级上册《认识线段》导学案导课教师： 导课时间 ： 班级： ： 主备：高莹 签审：杨芳珍 编号：20601明确目标1我认识了线段并知道了线段的特征2我会用直尺画线段3我发现生活中到处都有线段交流展示1认识线段2生活中的线段3怎样画一条线段自主学习自学课本P48(1) 拉一拉 你能想办法把毛线变直吗 把线拉直两手之间的段可以看成____________

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  自 主 学 习 合 作 方 案 ： 班级： 二年级 科目数学课题加减混合时间2011-9-9设计人白云鹏课时一课时序号13学习目标(一)使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法并学习笔算的书写格式掌握简便写法(二)发展学生解决问题的意识和能力重点难点(一)掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法(二)能正确的使用竖式计算加减混

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  《认识线段》第一课时教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图一创设情境激发兴趣 出示图片教师提出问题师：下课铃声响了操场上热闹起来请看图上的两组小朋友在玩什么 师：两组同学手中的绳子有什么不同 师：观察你桌上的毛线你发现什么 学生认真观察图片中的小朋友并且思考老师提出的问题学习的最好刺激是对所学材料的兴趣要使学生上好课就要千方百计点燃学生心灵的兴趣之火根据少年儿童的心理特点从学