百分数的认识成功复习导案 学科:数学 年级:六 主备人:张雷 初审人: 审核人: 班级: : 一成功学习1成功目标(要想学的好目标少不了它是什么呢谁来说一下)(1)我能理解百分数的意义并能掌握百分数问题的解题技巧与方法.(2)我能在学习中自觉检验自己知识掌握的程度并能结合自己的情况作以巩固和补充(3)我能用本节知识解决更多的问题体会知识的力量并感受运用知识的乐趣2成功自学
学习内容:??????? 课本9093页 百分数的认识学习任务:1?体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数2?找生活中的百分数并会解释其意义本节课知识点:1?为了便于比较在日常生活中引入了百分数2?百分数的读法:46读作 百分之四十六3?百分数的写法:百分之三十五? 写作354?百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也叫百分比百分率5?百分数表示的是两个数
《百分数的认识》教学案【学习重点】理解百分数的意义和读写法【学习难点】在不同的情景中理解百分数的实际意义【学习过程】一预习交流要求1小组内核对预习卡和课本习题的答案组内解决不同答案的问题遇到组内解决不了的问题可以请教老师2交流时要分好工小组抽签汇报其他组质疑补充抽2组汇报一组汇报预习卡14题另一组汇报56题二汇报展示 要求:大声
五年级数学 导学案审核人签字:时间年级课题课型课时授课教师五一百分数的认识问题解决课一张林录教材分析教材首先设计了比一比的活动从实际情境中抽象出百分数体会百分数的必要性然后安排了读一读说一说活动结合实际解释百分数表示的含义进一步体会百分数的意义学生分析学生已经学习过小数分数的认识和四则运算在此基础上认识百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数进而掌握百分数与小数和分数的联系与区别设计理
《百分数的认识》导学案学习目标: 1.理解百分数的意义 会正确读写百分数 2.在具体的情景中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系 3.在学习过程中培养分析推理能力重点:理解百分数的意义 难点:百分数与分数的联系和区别预习方法说明:认真阅读课本《百分数的认识》91-92页自主练习上面部分探究点一:百分数的读写法 1.认一认:——叫百分号 2.读一读: 22 35 98 39
问题研讨单班级六2学科数学课题分数百分数的认识复习备课教师黄益群教学内容教材第71—72页整理与反思及练习与实践的110题教学目标1使学生在整理分数百分数相关知识的过程中进一步理解分数百分数的意义分数与除法的关系以及基本性质理解和掌握小数分数和百分数的互相改写建立合理的认知结构2通过解决分数百分数实际问题让学生体会数学知识与生活实际的联系拓展知识视野激发学习兴趣发展学生的数学思考能力3使学生在参与
认识百分数郑梁梅实验学校 朱海云【教学内容】义务教育课程标准苏教版教科书六年级(上册)第98页例1和试一试练一练【教材简析】本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的百分数在生活中有着广泛的应用现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材例1安排了三个层次的学习活动引导学生逐步理解百分数的意义第一层次呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表并提出问题引导学生
认识百分数 教学内容:教科书第9899页练习十九13教学目标:1使学生在现实的情境中初步理解百分数的意义会正确地读写百分数2使学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别积累数学活动经验3使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中体会百分数与生活的密切联系增强自主探索与合作交流的意识教学重点:理解百分数的意义会正确读写百分数教学难点: 体会百分数与分数比的联系与区别教具准备:
百分数的认识[教学目标]1使学生在现实的情境中理解百分数的意义会正确地读写百分数2使学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别进一步体会数学知识间的内在联系增强思维的深刻性发展数感3使学生在用百分数表达和交流生活现象的过程中体会百分数与生活的密切联系增强自主探索与合作交流的意识[教学重点]1初步理解百分数的意义及读写2体会百分数与分数比的联系和区别进一步发展数感[教学过程]一
《 HYPERLINK 百分数的认识》教学设计夏邑县实验小学 陈红梅 HYPERLINK 百分数的认识(夏邑县实验小学陈红梅)【教学内容】北师大版小学数学五年级下册64——66页【教学目标】1知识与技能:使学生初步认识百分数的应用理解百分数的意义能正确读写百分数了解百分数和分数在意义上的不同点培养学生的分析比较概括等思维能力2过程与方法:收集整理有关百分数的信息通过讨论交
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