《识字8》教学设计教学目标: 1认识初眉等10个生字会写北南等5个字 2能正确流利地朗读课文初步感受和了解谚语的美 3有主动积累谚语的愿望能在积累谚语的同时增长知识 4在合作学习中初步读懂句子 学习者分析: 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的学习兴趣主动意识和进取精神教师应努力为学生创设良好的自主学习情境积极倡导学生自
课题:识字1年 级一年级学科语文授课教师李云教学目标1学会本课8个生字两条绿线内的3个字只识不写认识3个偏旁2按一定的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来3朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学难点诵读中体会春色美景教学重点认识本课的生字并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字学情分析学生借助插图了解春天的美丽并体会春暖花开的情景学生边读边想象春天的特点感受春天
识字 6 画[教学目标]知识与技能1掌握本课生字,会认“辶”等2个偏旁。2了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。3正确、流利地朗读课文,背诵课文。情感态度与价值观通过本课学习,培养学生的审美情趣。[教学重难点]1掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。[教学课时]1课时教学过程 教师批注一、诵读儿歌,激发兴趣1师:同学们,我们学过不少儿歌,今天
二 年 级 上 册 语 文 教 案 识字一一教学目标:1会认12个生字会写10个字 2正确流利地朗读课文 3有收集词语的兴趣二教学重点:识字写字正确地朗读词语三教学难点:识字写字四课前准备: 1字词卡片2学生收集关于秋天的词语3自制的金色星星五课时安排 一课时六教学过程:第一课时 (一)激趣引入: 谈话:孩子们过了炎热的夏天我们走
小学二年级语文教学设计课题识字1课型问题生成课交流课讨论课问题解决课课时数2课时教师郑碧课题识字1教材分析本课是三组关于秋天的四字词语这些词语既描绘了秋天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生分析对于二年级上学期的学生来说上学期已经学过《四季》和《四个太阳》有的小朋友对秋天 的特点有一些了解本课是三组关于秋天的四字词语读起来朗朗上口对于学生来说是比较容
识字 6 画教学目标 1.认识10个生字,会写4个字。认识“辶”等两个偏旁。 2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学重、难点: 1识字、写字和练习朗读。 2了解诗意,认识“辶”等两个偏旁。课前准备:课件识字卡片 第一课时一、以旧引新,激
上课时间总课时 主备人杨妍课 题识字6(第 1 课时)学 案学习目标仔细观察图画认识图上所描绘的事物并认识所联系的词语学 习 内 容1(出示挂图)图上画了什么你看到了什么2萤火虫是什么样子的你能向大家介绍介绍吗3这些生字中哪些是独体字哪些是左右结构的字巩 固 案1填空:奶:是( )结构的字第3笔是( )第4笔
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活动名称:《识字》 班:学前一班 领域:语言活动目标情感体验与朋友一起游戏的快乐 认知初步认识简单的词语提高幼儿对识字活动的兴趣能力知道上小学必须遵守的一些要求活动准备教师识字卡片幼儿小故事活动过程1与幼儿聊天让幼儿知道活动的要求 小朋友我们已经是大班的小朋友下学期你们即将上小学了你们知道作为小学生上课有什么要求吗(让幼儿自己回答) 是的上小学了我们就要学好多的知识认识很多
识字写字教学? ?3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美?? 4 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范端正整洁 5 能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典学习独立识字 ( 其他学段略 ) ?? 二教材特点?? 1 拼音识字阅读同时起步?? 本套教材采用拼音识字阅读同时起步的编排体例既增加了学生学习的情趣又使识字提早起
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