25逆命题和逆定理下列句子是命题的是()A画∠AOB=45°B 小于直角的角是锐角吗?C连结CD D 鸟是动物对某件事情作出判断的句子叫做命题。D知识回顾命题的结构:命题由条件和结论组成命题有真有假。正确的命题是真命题,错误的命题是假命题填表:a=ba2=b2⑷如果a2=b2,那么a=b。a2=b2a=b⑶如果a=b,那么a2=b2。两直线平行同位角相等⑵同位角相等,两直线平行同位角相等两直线平行
逆命题和逆定理教学目标1、经历逆命题的概念的发生过程,了解一个命题都是由条件与结论两部分构成,每个命题都有它的逆命题,命题有真假之分。2、了解逆命题、逆定理的概念。3、经过逆命题、逆定理的学习,让学生领略数学的严谨性。教学重点重点:会识别两个命题是不是互逆命题,会在简单情况下写出一个命题的逆命题,了解原命题成立,其逆命题不一定成立.教学难点难点:能判断一些命题的真假性,并能运用
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式5.7逆命题和逆定理(1)下列句子是命题的是( )A.画∠AOB=45° B. 小于直角的角是锐角吗C.连结CD D. 三角形的中位线平行且等于第三边的一半对某件事作出正确或不正确判断的句子叫做命题D知识回顾命题的结构:命题由题设结论组成命题有真有假正确的命题是真命题错误的命题是假命题填表:aba2b2⑷如果a2
逆命题逆定理 (一)本课目标 1.理解互逆命题互逆定理的概念通过比较提高学生的辨析能力. 2.掌握勾股定理逆定理的证明并会运用逆定理判定直角三角形. (二)教学流程 1.情境导入 游戏:将全班同学分成两组AB每组说出一个命题由另一组说出题设和结论.比一比看哪组同学说得又快又好. 2.课前热身 生A:两直线平行内错角相等. 生B:题设为两条直线平
§ 逆命题和逆定理(沪教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册)浙江省衢州市兴华中学 刘芳一教学背景1.教学内容分析(1)地位与作用:《逆命题与逆定理》是上海教育出版社二期课改新教材八年级下册第十九章第二节的起始课本课的主要内容是逆命题与逆定理的概念在简单情况下写出一个命题的逆命题并了解原命题成立逆命题不一定成立.本节课是继《命题与证明》学习后对命题概念的一个延续和深化是下一节学习线段
13.9逆命题逆定理1.下列语言是命题的是 ( )A.画两条相等的线段B.等于同一个角的两个角相等吗C.延长线段AD到C使OC=OAD.两直线平行内错角相等2.下列命题中真命题的个数是 ( ) ①已知直角三角形的面积为2两直角边的比为1:2则其斜边为 ②直角三角形的最大边长为最小边长为1则另一边长为 ③在直角三角形中若两直角边边长为9和40则斜边长为41 ④等
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逆命题、逆定理初二年级 数学主讲人吕芹北京教育学院石景山分院北京市中小学空中复习旧知命题命题的概念命题的结构命题的分类判断一件事情的语句叫做命题题设结论已知事项(条件)已知事项推出的事项(结果)真命题假命题热身练习 说出下列命题的题设和结论,并判断真假1如果ab,那么a+cb+c;2如果直线m//n,那么直线m与直线n没有交点;3两条直线平行,内错角相等;4三个角对应相等的两个三角形全等;5内
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