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  三 乘法第2课时有多少名观众知识与技能：能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算，探索估算大数的策略与方法，发展数感。过程与方法：能与他人交流总结估计的方法，培养良好的学习习惯。情感态度价值观：在解决问题的过程中，感受乘法的应用价值。例题 一个粮店3天售出大米的质量分别是426千克、385千克、407千克，估计一下，这个粮店30天大约能售出大米多少千克？[来源:Z*xx*]分析 因为本题中

• 【课时练】四_乘与除第2课时__需要多少钱-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  四 乘与除第2课时需要多少钱知识与技能：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地进行计算。过程与方法：结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。情感态度价值观：在探究与交流的活动中，感受数学在生活中的应用，进一步培养提出问题的和解决问题的能力。例题 动物园里的一只熊猫每天要吃38千克食物，这只熊猫一周要吃多少千克食物？分析 已知一只

• 【课时练】四_乘与除第1课时__小树有多少棵-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  四 乘与除第1课时小树有多少棵知识与技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。过程与方法：在获得整十、整百、整千乘一位数的口算方法的过程中，体会计算方法的多样性，初步渗透类比思想。情感态度价值观：在探究与交流的活动中，培养提出问题的和解决问题的能力。例题 李师傅1小时能加工200个零件，4个小时能加工多少个零件？分析 已知李师傅1小时能加工200个零件，求4个小

• 【课时练】六_乘法第3课时__乘火车-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  六 乘法第3课时乘火车知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法：结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。情感态度价值观：结合生动、现实的情境,初步感知乘法与生活的紧密联系,激发学习数学的兴趣。例题 每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？分析 已知每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，求需要配备多

• 【课时练】六_乘法第5课时__0×5=-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  六 乘法第5课时0×5=？知识与技能：探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”这个规律。过程与方法：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。情感态度价值观：在探究0乘任何数都得0的过程中，感受学习数学的快乐。例题 向阳花园新建了8幢楼，每幢住104户。新建的楼一共能住多少户？分析 已知向阳花园新建了8幢楼，每幢住104户。求新建的楼一共能住多少户。也就是

• 【课时练】六_除法第2课时__参观花圃-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  六 除法第2课时参观花圃知识与技能：结合具体情境，经历探究三位数除以两位数的计算过程，能用“四舍五入”法把除数看作整十数就那些试商，并能正确计算。过程与方法：经历用乘法估商的过程，发展估计意识。[来源:]情感态度价值观：能运用所学的知识解决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。例题 果园里有912棵苹果树, 是梨树的19倍。梨树有多少棵？分析 已知苹果树是912棵，苹果树是梨

• 【课时练】六_乘法第2课时__去游乐园-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  六 乘法第2课时去游乐园知识与技能：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的计算方法。并能正确地进行计算。过程与方法：结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。情感态度价值观：结合现实的情境，初步感知乘法知识与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。例题 每盒乒乓球15元 ，买6盒乒乓球，需要多少钱？分析 已知每盒乒乓球15元 ，求买6盒乒乓球，需要多少钱。就是求15的6倍是多少，用乘

• 【课时练】三_乘法第1课时__卫星运行时间-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  三 乘法第1课时卫星运行时间知识与技能：经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，理解竖式计算的道理，并能用竖式正确地进行计算，体会算法的多样性。掌握三位数乘两位数的笔算方法。过程与方法：在解决问题的过程中，逐步提高提出问题和解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性。情感态度价值观：在与他人交流的算法的过程中，逐步养成倾听、质疑、自我展示的好习惯。例题 箱货物重206千克，38箱这样的货物，共重多

• 【课时练】四_乘与除第4课时__植树-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  四 乘与除第4课时植树知识与技能：探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确计算。过程与方法：经历实际分物的过程，体验分物过程与除法的内在联系，体会算法的多样性。情感态度价值观：结合具体情境,能用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。例题 小青和小天一起去果园，小青摘了48个苹果，小天摘的是小青的一半。如果把这些苹果装在袋子里，每个袋子中装8个苹

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  四 乘与除第3课时丰收了知识与技能：探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样性?。过程与方法：掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,并能正确地进行计算。解决实际的简单问题，提高解决问题的能力。情感态度价值观：结合具体情境,能用所学知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。例题 杨老师准备了240件礼物，平均每个同学送3件礼物，这些礼物可以送多少个同学？分析已知