PAGE PAGE3 NUMPAGES34.1 等式与方程 (第一课时)教材分析本节课是小学与初中知识的衔接点学生在小学已经初步接触过方程了解了什么是方程什么是方程的解并学会了用逆运算法解一些简单的方程本节课将带领学生继续学习方程一元一次方程等内容同时也为学生进一步学习一元一次方程的解法和应用起到铺垫作用教学目标1通过对多种实际问题的分析感受方程作为刻画现实世界的有效模型的
PAGE PAGE3 NUMPAGES34.1等式与方程(第二课时)教学目标1.体会解决问题的一种重要的思想方法----尝试检验法.2.理解等式的两个性质并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程.教学重点和难点重点:用尝试检验法求方程的解.难点:利用等式的两个性质解一元一次方程.教学准备:天平和砝码教学过程一复习引入1.什么叫方程什么叫一元一次方程什么是方程的解2.你能写
华杰小学部建构式生态五年级数学教案编号: 01 备课时间: 主备教师: 祁昌志【教学内容】等式与方程(课本第1-2页例1例2及相应的试一试练一练 练习一第1-3题) 【教学目标】 1.让学生理解方程的含义知道等式与方程的关系会根据简单的数量关系列出方程 2. 在观察分析概括归纳和交流过程中培养学
乐学教育个性化辅导授课案gggggggggggganggang 教师: 学生: 时间: 年 月 日 段授课目的与考点分析: 二.《方程与不等式》方程与方程组不等式与不等式组授课内容:知识结构及内容: 1几个概念 2一元一次方程(一)方程与方程组
PAGE4 NUMPAGES41 《等式与方程》导学案(1)学习目标:1. 通过多种实际问题的分析感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义2. 通过观察归纳及理解一元一次方程的概念重点:一元一次方程的概念难点:列一元一次方程一预习案:(预习后将确定的答案用钢笔写上不确定的答案用铅笔写上有疑难的用红笔标注上课前交)1.认真预习课本P120-121完成下列预习检测.(1)如果设小彬的年龄
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《方程》参考教案教学内容:北师版教材第61—62页教学目标:1.会用方程表示简单情境中的等量关系理解等式的性质会用等式的性质解简单的方程2.提高学生理解概括抽象和实际应用的能力3.在感受数学与生活的密切联系的过程中培养创新意识和全员参与的意识教学重点:会用方程的解决实际问题教学难点:正确理解简单方程的有关概念教学过程:一创设情境导入复习小黑板出示2题的(2)的情境图:师:你能用几种方法来解决
PAGE3 NUMPAGES34.1等式与方程(1)【学习目标】 1能找出简单问题中的数学量分清各数量之间的联系根据等量关系列出方程 2能说出什么样的方程是一元一次方程并根据定义判断是否是一元一次方程 3能准确找出方程的解说出方程的解和解方程的概念 4通过对实际问题的分析解决感受方程是刻画现实生活的有效数学模型【学习重点】一元一次方程的认识解决实际问题的数学模型【学习难点】 对方程
PAGE PAGE2 NUMPAGES2执教班级课 题2.4 分式方程(4)教学课时1课时教学课型新授备课时间 月 日教材分析本节是继解分式方程的在深入通过贴近生活的问题让学生经历从实际问题抽象概括分式方程这一数学化的过程体会分式方程的模型作用教学目标1能将实际问题中的等量关系用分式方程表示体会分式方程的模型思想2经历实际问题——分式方程模型——求解——解析解的
等式与方程(1)1.选择(将正确答案的序号填在括号里)(1)(ab)×c=a×cb×c表示的是( )①乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律(2)若x=2y=4则8x-2y=( ) ①4 ②8 ③12(3)甲数是a比乙数的4倍少b表示乙数的式子是①4a-b ②(a-b)÷4 ③(ab)(4)4x8错写成4(x8)的结果比原来( )①多8 ②
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