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社庚中心小学三年级下册地方课程教学计划吴黎明一指导思想作为中国发展市场经济的前沿阵地通过乡土教材的实践和探索既了学生的心理需求又激发了学生的学习兴趣和热情在培养学生的社会实际能力和团队精神中锻炼了学生的批判性思维和创新思维二学生情况分析这学期我担任三年级的地方课程教学通过《话说家乡的特产》的学习学生了解美丽富饶的地方感受家乡的建设和发展增强了学生热爱家乡的感情三教学目标:1认识家乡的特点认识家
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三年级地方课程教学计划一学生现状分析:三年级共有24个学生他们整体素质较高对一切都感到新鲜好奇他们活泼好动但约束力较差教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题以引起他们的情感共鸣激发他们的探索欲望二教学目标 1安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命 中央 对中学生安全的指示:人民生命高于天人民利益重如山素质教育的重要内容之一安全教育要让学生在交通校内外活动消防疾病预防等方
六年级地方课程教学计划一教材分析随着社会的发展人类的不断进步人们对知识的渴望越来越激烈对人的自身素质越来越高为了适应社会的发展这就要求学生不仅要学好语文数学课还要参加学习综合实践课程地方课程是九年义务教育小学阶段新开设的一门课程充分利用本地丰富的教育资源面向本土服务本土根据本地学生发展需要实行多学科整合注重学习过程的实践与创新是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程 充分发挥学生的主体作用调动
六年级地方课程教学计划传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果是中华民族悠久历史的见证它博大精深为世界文化的发展做出了伟大贡献学习传统文化传承中华文明弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一习诵优秀传统文化经典了解历史名人名胜古迹民俗风情等传统文化内容对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用一教材分析传
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