第3课时用字母表示数(3)【教学内容】教材第58页例4、“做一做”和练习十三的第1~5题。【教学目标】1使学生理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的式子来表示数量,理解式子的含义,掌握用含有字母的式子表示数量关系。2初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值和字母的值。3培养学生的抽象思维能力和归纳概括能力。【重点难点】1用含有字母的式子表示数量关系和求取含有字母的式子的值。2含有字母
五年级数学上册(RJ)教学课件第3课时 用字母表示数(3) 第 5 单元 简易方程情境导入这一大杯果汁一共1200g,倒了3小杯。如果每小杯果汁是xg,你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗?问题:1 同学们能提出什么问题?预设:大杯里还剩多少克果汁?2 谁来说说怎么解答?预设:不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。这一大杯果汁一共1200g,倒了3小杯。如果每小杯果汁是xg,你能用含有字母的
第3课时 用字母表示数(3) 第 5 单元 简易方程情境导入这一大杯果汁一共1200g,倒了3小杯。如果每小杯果汁是xg,你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗?问题:1 同学们能提出什么问题?预设:大杯里还剩多少克果汁?2 谁来说说怎么解答?预设:不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。这一大杯果汁一共1200g,倒了3小杯。如果每小杯果汁是xg,你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy化简含有字母的式子绿色圃中小学教育网:.lspjy120加a的3倍 120加 a的3倍 120加a 的3倍 1203a (1203)a 同样的题不同的读法表示的意思也是不一样的列出的算式也是不一样的 绿色圃中小学教育网:.lspj
课后反思1给学生创设思考空间,在上相信学生,大胆放手,引导学生主动地进行自学、思考、讨论、合作交流等活动,发现规律,掌握知识,提高能力。2在学生已有的学习基础上构建数学模型。让学生在熟悉和喜爱的活动中分析问题、解决问题。3对学生作出正面评价,在学生取得成绩或进步时给予肯定和鼓励,激发学生进一步探究学习的兴趣。
第三课时教学内容用字母表示计算公式。(教材第54页)教学目标1使学生在已有的知识基础上,进一步提高对字母表示计算公式的认识。2使学生知道一个数的平方的含义及读写方法。3培养学生良好的学习习惯。重点难点重点:熟练掌握用字母表示计算公式。难点:理解一个数的平方的含义及读写方法。教具学具投影仪,各种图形。教学过程一导入1口述我们学过的用字母表示的运算定律。2投影出示长方形、正方形。(1)请学生说出这
用字母表示数教学目标:1结合具体情境学会用字母表示数能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式2探索用字母表示数的过程让学生初步感受用字母表示数的作用和优点渗透函数思想符号化思想以及代数思想3使学生初步认识数学与生活的密切联系体验数学活动充满着探索与创造教学重点:体会字母表示数的意义掌握用字母表示数的方法教学难点:引导学生抽象概括过程教学过程:教学设计设计意图常规训练温故铺垫口算列出综合算式巩
361快乐体验模式学案用字母表示数(3)学案学习目标结合具体的生活情境理解用含字母的式子既可以表示数量关系也可以表示一个量能熟练地用含字母的式子来表示生活中的常见数量及相互关系结合生活实际感受含字母的式子中字母的取值范围受生活实际的影响3在练习活动中深刻感受用字母表示数的优越性提高分析解决实际问题的能力获得学习的成功感重点理解用含字母的式子既可以表示数量关系也可以表示一个量能熟练地用含字
课题:用字母表示数(三)备课人: 修改人:教学内容:用字母表示数(三)修改意见:教学要求:1能较熟练的掌握用字母表示数的方法 2能正确运用字母表示常用数量关系数量 3会利用公式常用数量关系求值教学重难点:能熟炼地运用字母表示数教学用具:课件教学过程:一基本练习:1填
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数淮北市第二实验小学吴 波12931468105137==306556879421x==a3ax156367= 12=n x 5 = 15 n = 4 6 m 10 12 m =438运算定律文字表述加法交换律加法结合律 乘法交换律乘法结合律 乘法分配律 两
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