一判断1互为相反的数一定是两个不同的数 ( )2互为相反的数符号一定相反 ( )3-(2)表示负数-(-2)也表示负数 ( )二填空4-3和3的符号一个是____一个是_______-3和3到原点的距离都是_______像这样只有____________的数称他们为互为相反数在数轴上可发现互为相反的两个数到原点的距离__________5_________
2.3相反数一判断1互为相反的数一定是两个不同的数 ( )2互为相反的数符号一定相反 ( )3-(2)表示负数-(-2)也表示负数 ( )4(2) = 2 -(-2) =-2 ( )二填空5-3和3的符号一个是____一个是_______-3和3到原点的距离都是_______像这样只有___
七年级数学上期《相反数》教案时间参加人员地点主备人课题相反数教学目标知识与技能:借助数轴理解相反数的概念了解互为相反数的位置关系使学生理解相反数的意义掌握求一个已知数的相反数能熟练地在已知的有理数中识别互为相反数的数2.过程与方法:通过实例借助数轴使学生理解两数互为相反数 的意义培养学生的观察比较的能力3.情感态度与价值观:通过相反数是一对对称的数给学生以对称的美感培养学生对数的兴趣体验数学
相反数 教学设计教学目标:知识与技能:体会相反数的概念和几何意义会求已知数的相反数能根据相反数的意义进行多重符号的化简过程与方法:经历观察猜想做出推断的过程发展形象思维初步运用数形结合的思想方法解决问题增强应用意识发展创新敬精神情感态度与价值观:在学习中体验成功的喜悦增强学好数学的信心教学重点相反数的概念求一个数的相反数教学难点根据相反数的意义化简符号教学用具投影仪自制胶片教学设计思路教学
七年级数学(上册)导学案课题:相反数 课型:展示引领课 编号04备课时间 授课时间 备课人【学习目标】:1掌握相反数的意义 2掌握求一个已知数的相反数 3体验数形结合思想【学习重点】:求一个已知数的相反数【学习难点】:根据相反数的意义化简符号【导学指导】一温故知新1数轴的三要素是什么在下面画出一条数轴:2在上面的数轴上描出表示5—2—52 这四
七年级数学基础测试题一选择题(本大题共12小题 每小题3分 共36分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的)1.若火箭发射点火前5秒记为-5秒那么火箭发射点火后10秒应记为( )A.-10秒 B.-5秒 C.5秒 D.10秒2. 武汉市冬季某天的最高气温是5℃最低气温是-3℃那么这天的温差(最高气温减最低气温)是( )
相反数与绝对值专项练习练习一(A级)一选择题: (1)a的相反数是( ) (A)-a (B) (C)- (D)a-1 (2)一个数的相反数小于原数这个数是( ) (A)正数 (B)负数 (C)零 (D)正分数 (3)一个数在数轴上所对应的点向右移到5个单位长度后得到它的相反数的对应点则这个数是(
第2章 有理数2.3 相 反 数1画数轴在数轴上表示出以下各点: 2-32.5-2.5-232观察所画的数轴及表示的点回答下列问题:(1)3与-3分别在原点的 和 它们到原点的距为: (2)数轴上与原点距离是2的点有 个这些点表示的数是 (3)数轴上与原点距离是2.5的点有 个这些点表示的数是 22-
3 数学:123 《相反数》学案(人教版七年级上)【学习目标】:1、掌握相反数的意义;2、掌握求一个已知数的相反数;3、体验数形结合思想;【学习重点】:求一个已知数的相反数;【学习难点】:根据相反数的意义化简符号。【导学指导】一、温故知新1、数轴的三要素是什么?在下面画出一条数轴:2、在上面的数轴上描出表示5、2、5、+2 这四个数的点。3、观察上图并填空: 数轴上与原点的距离是2的点有 个,这
反比例函数1.下列表达式中① ②. ③ ④是常数表示是的反比例函数的是( )A.①②④ B.①③④ C.②③ D.①③2.下列函数关系中是反比例函数的是( )A.等边三角形面积S与边长的关系 B.直角三角形两锐角A与B的关系C.长方形面积一定时长与宽的关系 D.等腰三角形顶角A与底角B的关系3.函数的图象经过点(-46)则
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