Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.12.荷 花一.图文共赏导入新课1.今天我们来学习著名文学家叶圣陶爷爷写的文章《荷花》(板书课题)课前老师布置同学们收集有关荷花的现在谁能当一回植物学家向大家介绍一下你所知道的有关荷花的知识(学生交流) 谁能当一回小诗人朗诵几句描
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级挨( )挨挤( )挤 翩( )翩起舞花骨( )朵 嫩( )黄 莲( )蓬 饱胀( ) 姿( )势 仿( )佛衣裳( ) 停止( ) 破裂(
这篇课文主要写了在公园里看到一池美丽的荷花被眼前这种美景陶醉了
《荷花》 第二课时教学重难点:感受荷花美丽的姿势体会丰富的想象培养对大自然的热爱理解冒……画家的本领可真了不起等语句教学过程:一复习导入感知美今天我们继续学习叶圣陶爷爷的――荷花(齐读)1复习生字词指名读正音齐读2通过上节课的学习荷花给你留下了什么印象(交流第一印象清香板书:美)想不想跟着叶圣陶爷爷看看这一池美丽的荷花 该到课文哪一段去看呢二自主探究发现美1出示:默读课文第二自然段划出你
3荷花 第 2 课时导 学 活 动 过 程教 师 预 设学 生 活 动一分组读课文读后评议指导朗读二细读课文深究文意 1.精读第1部分 (1)教师读第1自然段学生思考:我为什么去看荷花这里指出了荷花的什么特点(清香) (2)自读第2自然段:荷叶荷花是什么样子的找出书中有关语句用画下来 (3)再看图:图文对照谁能用自己的
《荷花》第一课时说课设计19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出:一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦而是促使他们去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑我国教育家叶圣陶也曾指出:教师教任何功课讲都是为了达到用不着讲教都是为了达到用不着教国内外教育家的精辟论述强调了教师要引导学生入知识之门带领学生上科学之路教会学生如何学习让学生一辈子受用如何改革教学充分发挥教师的主导作
荷 花新密市实验小学朱明霞荷花 莲蓬蜻蜓衣裳饱胀 仿佛舞蹈翩翩起舞随风飘动 挨挨挤挤 我会读学习目标?1、抓重点词句理解课文内容,感受荷花的美丽。??2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优 美语言。?3、学习观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写 清楚。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小
《荷花》第一课时教学设计师:同学们见过荷花吗生:见过师:你们看这里就有一些荷花你能用一个词语来形容这里的荷花吗生:亭亭玉立 千姿百态 沁人心脾 洁白无暇 含苞欲放 翩翩起舞 争奇斗艳 相看两不厌师:看来这几朵荷花给同学们带来了美的享受我觉得你们是最伟大的诗人把荷花形容得这么美那叶圣陶老先生先生看到的荷花又是怎样的呢同学们了解了叶圣陶老爷爷的哪些信息呢生:叶圣陶师我国著名的文学家教育家……二检
第一课时: 电荷教学目标: 1了解电荷的产生掌握什么是摩擦起电 2了解原子的结构知道元电荷产生的条件 3掌握电流的产生教学重点: 电荷电荷的定向移动教学难点: 电荷的产生和电荷的定向移动新课引入: 音乐能给我们带来愉快和欢乐可以说是我们生活中不可或缺的元素但是在怎么完美在离开电后也就虚幻并且我们还知道很多这
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