第五单元课题1质量守恒定律课型:新授备课:罗碧蓉教学目标:知识与技能(1)通过实验探究理解质量受恒定律,了解常见化学反应中的质量关系;(2)从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。过程与方法(1)加学生探究性实验,充分调动学生的积极性。(2)通过操作、观察,组织讨论,总结规律。情感态度与价值观(1)增强对化学现象的探究欲,发展学习化学的兴趣。(2)进行辩证唯物主
公开课分裂通电氢原子452.各物质的质量总和相等(1)在锥形瓶中放一小块白磷(2)称量锥形瓶内物质的总质量(3)点燃白磷观察产生的现象为: 反应前总质量(g)铁钉表面出现红色物质溶液由蓝色变为浅绿色天平平衡氮气稀有气体等一质量守恒定律: 1内容:参加化学反应的各物质的质量
\* MERGEFORMAT 4 课题1质量守恒定律学习目标:1、通过实验探究认识质量守恒定律,会说出常见化学反应中的质量关系。2、通过观看视频,能指出在一切化学反应中,反应前后原子的种类和数目没有增减。学习重点:1、认识质量守恒定律。2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习难点:从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
课题1 质量守恒定律知识目标:1认识质量守恒定律2能够微观的角度理解守恒的原因3学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题4.通过具体化学反应分析理解化学方程式的涵义能力目标:1通过实验及分析培养学生利用实验发现问题探究问题的能力2通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析培养学生的逻辑推理能力情感目标:1通过探究学习培养学生善于合作严谨求实的科学态度 2对学生进行透过现象认识事物本
学习内容第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律(1) 第1学时学习目标知识与技能:通过实验测定使学生理解质量守恒定律的原因过程与方法:初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力情感态度和价值观:培养学生由感性到理性由个别到一般的方法学习重难点对质量守恒定律涵义的理解和运用导学过程自主空间一课前先学1课本通过什么实验得到质量守恒定律2质量守恒定律
1.通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2.从微观角度知道质量守恒定律的实质3.质量守恒定律的应用6解释与结论 物质在发生化学变化时反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢2猜想与假设:查阅(实验前准备):方案一:白磷自燃细沙结论:反应物质量总和 生成物质量总和 方案一实 验橡皮塞稀有气体等实验现象铁钉表面出现红色物质溶液由蓝色变为浅绿色是否说明质量守恒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四单元课题1 质量守恒定律学习目标1.通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2.从微观角度知道质量守恒定律的实质3.质量守恒定律的应用课题1 质量守恒定律科学探究一般过程1提出问题2猜想与假设3制定计划4进行实验5现象记录6解释与结论7反思与评价分析对比结论和假设提出实验不足等包括实验准备和实验过程制定一个或多个实验方
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
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