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• 第三章3.3.3-3.3.4.doc

  3.3.3　点到直线的距离3.3.4　两条平行直线间的距离一基础过关1．已知点(a1)到直线x－y10的距离为1则a的值为(　　)A．1 B．－1 C.eq r(2) D．±eq r(2)2．点P(xy)在直线xy－40上O是原点则OP的最小值是(　　)A.eq r(10) B．2eq r(2) C.eq r(6) D．23．到直线3x－4y－10的距离

• 第三章3.3.2.doc

  3.3.2　两点间的距离一基础过关1．已知点A(－34)和B(0b)且AB5则b等于(　　)A．0或8 B．0或－8C．0或6 D．0或－62．设点A在x轴上点B在y轴上AB的中点是P(2－1)则AB等于(　　)A．5 B．4eq r(2)C．2eq r(5) D．2eq r(10)3．已知△ABC的顶点A(23)B(－10)C(20)则△ABC的周长是(　　)A．2e

• 第三章3.3.1.doc

  §3.3　直线的交点坐标与距离公式3.3.1　两条直线的交点坐标一基础过关1．两直线2x－yk0和4x－2y10的位置关系为(　　)A．垂直 B．平行C．重合 D．平行或重合2．经过直线2x－y40与x－y50的交点且垂直于直线x－2y0的直线的方程是(　　)A．2xy－80 B．2x－y－80C．2xy80 D．2x－y803．直线ax2y804x3y10和2x－y10相交于一点则a的值

• 第三章3.1.2.doc

  3.1.2　两条直线平行与垂直的判定一基础过关1．下列说法中正确的有(　　)①若两条直线斜率相等则两直线平行②若l1∥l2则k1k2③若两直线中有一条直线的斜率不存在另一条直线的斜率存在则两直线相交④若两条直线的斜率都不存在则两直线平行A．1个 B．2个 C．3个 D．4个2．已知过点A(－2m)和B(m4)的直线与斜率为－2的直线平行则m的值为(　　)A．－8 B．0 C．2

• 第三章3.2.2.doc

  3.2.2　直线的两点式方程一基础过关1．过点A(32)B(43)的直线方程是(　　)A．xy10 B．xy－10C．x－y10 D．x－y－102．一条直线不与坐标轴平行或重合则它的方程(　　)A．可以写成两点式或截距式B．可以写成两点式或斜截式或点斜式C．可以写成点斜式或截距式D．可以写成两点式或截距式或斜截式或点斜式3．直线eq f(xa2)－eq f(yb2)1在y轴上的截

• 第三章_3.3.2(一).doc

  3．3.2　简单的线性规划问题(一)课时目标1．了解线性规划的意义．2．会求一些简单的线性规划问题．线性规划中的基本概念名称意义约束条件由变量xy组成的不等式或方程线性约束条件由xy的一次不等式(或方程)组成的不等式组目标函数欲求最大值或最小值所涉及的变量xy的函数解析式线性目标函数关于xy的一次解析式可行解满足线性约束条件的解(xy)可行域所有可行解组成的集合最优解使目标函数取得最大值或最小值的

• 第三章_3.3.2(二).doc

  3．3.2　简单的线性规划问题(二)课时目标1．准确利用线性规划知识求解目标函数的最值．2．掌握线性规划实际问题中的两种常见类型．1．用图解法解线性规划问题的步骤：(1)分析并将已知数据列出表格(2)确定线性约束条件(3)确定线性目标函数(4)画出可行域(5)利用线性目标函数(直线)求出最优解根据实际问题的需要适当调整最优解(如整数解等)．2．在线性规划的实际问题中主要掌握两种类型：一是给定一定数

• 第三章_概率_3.3.2.doc

  3.3.2　均匀随机数的产生课时目标　1.了解均匀随机数的产生方法与意义.2.会用模拟实验求几何概型的概率.3.能利用模拟实验估计不规则图形的面积．1．均匀随机数的产生(1)计算器上产生[01]的均匀随机数的函数是______________函数．(2)Excel软件产生[01]区间上均匀随机数的函数为rand()．2．用模拟的方法近似计算某事件概率的方法(1)____________的方法：制作

• 3.3.3-3.3.4导学案.doc

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• 高中数学(人教版必修2)配套练习_第三章3.3.3-3.3.4.doc

  3.3.3　点到直线的距离3.3.4　两条平行直线间的距离一基础过关1．已知点(a1)到直线x－y10的距离为1则a的值为(　　)A．1 B．－1 C.eq r(2) D．±eq r(2)2．点P(xy)在直线xy－40上O是原点则OP的最小值是(　　)A.eq r(10) B．2eq r(2) C.eq r(6) D．23．到直线3x－4y－10的距离