“双学双导”四步教学组织结构: 我校正在探索的是“自主双学”教学模式,提出了“双学双导”四步教学法,即“自学互学导引导练”。重点突出双学式自主,即以学生自学、生生互学、师生互学为主要学习途径的一种教学模式。 下面是我在教学实践过程中对“自主双学”教学模式及“双学双导”四步教学法的点滴认识和体会:自学:我教学的是四年级学生,结合中年级学生年龄、心理、认知等各方面的特点,我采取的是引导
折线统计图说课稿各位专家老师大家好:通过先前的学习学生已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法会用统计表(单式和复式)和条形统计图(单式和复式)来表示统计结果并能根据统计图表解决简单的实际问题了解了统计在现实生活中的意义和作用建立了统计的观念本节课在此基础上进行折线统计图的教学帮助学生了解折线统计图的特点根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析所以我将这节课的教学目标制定为:教学目标:1认识折线统计
\* MERGEFORMAT4 《折线统计图》说课稿尊敬的各位评委老师:上午好,今天我说课的内容是单式折线统计图,下面我从说教材、说教法、学法、说教学流程、说板书等方面进行说课。一.说教材(一)教材内容地位作用与学情单式折线统计图是人教版义务教育课程标准五年级下册第7单元的内容。是在学生之前学习掌握了数据收集、整理、描述与分析等简单基本方法,会用简单统计表、条形统计图等方法表示和分析统计数据与
折线统计图课件说明一设计思路第一本课设计重视学生的主体地位创设贴近学生生活趣味性的学习氛围以激发学生对数学知识学习的热情和兴趣让学生在宽松愉快中学习知识展示自我领悟数学文化的内涵感受数学的无限乐趣第二用PPT软件制作的多媒体课件按照折线统计图的知识结构比较严谨地将精选的数学图片图标和声音配合文字体系以多种方式呈现给学生让学生学习更加轻松同时提高了教学效率第三在教学中渗透德育教育培养学生合作学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级02345673614891011199819992000200120022003年份年单位万人××市中小学生参观科技展人数统计图(19982003年)8810折线统计图××市中小学生参观科技展人数统计图(19982003年)单位万人012345678919981999200020012002346881011102003年份
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级折线统计图24届奥运会获5枚金牌25届奥运会获16枚金牌26届奥运会获16枚金牌27届奥运会获28枚金牌28届奥运会获32枚金牌29届奥运会获51枚金牌中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计表奥运会届数24届25届26届27届28届29届金牌5枚16枚16枚28枚32枚51枚中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图 4045505
《复式折线统计图》说课稿 说教材分析: 本课是北师大版小学数学六年级上册复式折线统计图学生通过四年多的数学学习在统计方面学生已经掌握了一定的知识形成了一定的能力复式折线统计图就是由前边学过的单式折线统计图引出的通过对复式折线统计图的学习让学生感受单式折线统计图的局限性体会复式折线统计图的必要性感受了解复式折线统计图的优势和功能说教学目标: 1.知识与技能 使学生认识复式折线统计图知道
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《折线统计图》说课材料及教学反思开阳县第二小学 赵成敏本课是四年级下册第12单元《统计》的第一课时在本单元之前学生学过条形统计图已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法会用统计表和条形统计图来表示统
《复式折线统计图》说课稿一说教材:1.说课内容:(课件出示)本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第7475页的统计2.教材分析:这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性制作方法以及对这种统计图的分析预测教材在设计中主要突出了以下三个方面:(1)合并为了方便比较青岛市昆明市两个城市各月的降水量把两个单式折线统计
《复式折线统计图》说课稿一、说教材:1.说课内容:(课件出示)本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第74、75页的统计。2.教材分析:这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中,主要突出了以下三个方面:(1)合并。为了方便比较青岛市、昆明市两个城市各月的降
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