说 课 讲 座乐山职业技术学院 陈元进说课的几个基本要求一能力测试标准(无学生)二面试测评标准三说教材四说学生五说教学方法六说教学过程七说教学反思(选说)八《计算机基础》说课示例说教材——阐述对教材的理解 1教材简析 2明确提出本课时的具体教学目标 3分析教学的编写思路结构特点以及重点难点 4形成具体教学目标任务
说课的来历撰写说课稿的步骤创新性原则——说课活动的生命线说课与上课的区别 概说教学程序所包含内容说课的实施
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学科教师培训 面对新课程教师怎样说课 一什么是说课二说课说什么(内容)三说课的方法和技巧培 训 内 容一什么是说课 (一)说课的概念 说课是教师在备课的基础上对同行或评委用口头语言讲解某一课题的教学设想及其依据的一种教研活动它是将教材理解教法及学法设
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第一个问题 如何才能做一名好的数学老师数学修养教学水平人格魅力=好的数学老师数学修养包括:1掌握初等数学的基础知识基本技能思想方法2较强的数学能力(计算能力空间想象能力数据处理能力推理论证能力抽象概括能力交流能力问题解决能力自学能力)3认识和理解数学在生活中的作用体会数学的价值有合理审慎辩证地思考问题的习惯教学水平包括:1教育理论素养(教育学心理学数学教学论)2教学的基本操作技能(讲解技能观
微课程怎样才能做好 叙事性重点突出(5分)教学目标明确思路清晰组织与编排符合学生认知规律能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合注重学生全面发展表达与讲解20分技术规范(15分)能完成设定的教学目标有效解决实际教学问题没有音乐7知识点讲解不照本宣科8语言通俗易懂9PPT有视觉美感10视频画质清晰11版式设计好12音乐配合好节奏感强微课中教师的定位陈庆伟录像课.MTS微课程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说 课—— 一种中国独特的教学活动方式浙江师范大学课程与教学研究所 蔡铁权一说课概述(一)说课的概念 说课是中国教师首创的并在长期的教学实践中逐渐发展和完善起来的一种教学活动形式现在说课已经成为:一种教研活动教学的设计与分析一种教学前的预演(二)说课的特征
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三缔计算机职业培训学校Photoshop CS 讲座课程Photoshop CS不是神马也不是浮云第一节 Photoshop CS简介 Photoshop:它是由Adobe开发的图形处理系列软件之一主要应用于在图像处理广告设计的一个电脑软件 PHOTOSHOP的应用领域很广泛的在图像图形文字视频出版各方
听——主要指向声音师生在教学活动中的有声语言往来我的我做主——我说了算(二)课中认真观察和记录(1)教学结构(过程)记录听课记录要注意以下几点: 应对实况过几遍电影应进行反复地琢磨思考的办法有很多或翻翻听课记录或与执教者交谈或将几节互相联系的课作一番比较或写一篇听课心得或干脆将他人的教法拿到自己班上试试等在分析总结时要注意比较研究取长补短 (5)课程的理念数学的方法或思想等到底
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 保山大理楚雄 临沧怒江迪庆丽江文山八州市2011年语文中考研讨会 2010年滇西五州市试题质量分析2011年命题指导思想命题依据思路及复习重点 下关六中 范庆秋 一2010年滇西五州市 高中(中专)招生统一考试 语文试题及大理州考试
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