铅笔初三一个小男孩儿问正在写信的奶奶:奶奶您在写什么奶奶停下手中的笔对孙子说:我在写你的事情比我所写的更重要的是我正在使用的这支铅笔希望你长大后也能像这支铅笔一样 奶奶的话激起了小男孩儿的兴趣:它和我见过的铅笔都一样啊孩子这支铅笔具备了4个特性如果你也能拥有这4个特性那你将成为一个成熟的人奶奶说 铅笔的第一个特性是有时候我们不得不停下来用铅笔刀削一削它这样虽然会使铅笔经受痛苦但是削过之后它
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人生的经历就像铅笔一样...开始很尖...经历的多了也就变得圆滑了...如果承受不了就会断了 :
?生命是一支铅笔?????(1)如果说生活是一张白纸等待我们用血水汗水和泪水去描绘自己的奋斗与拼搏的轨迹那么生命便是一支铅笔它总是用自己瘦瘦的身躯在洁白的纸上流泻出笔底的风风雨雨……????(2)生命之所以是一支铅笔而不是钢笔毛笔或者别的什么是因为钢笔和毛笔都可以多次使用只要吸上墨水它们就能长时间地写下去而铅笔却不是这样它总是不断地磨损衰减用去一截便少一截这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走
四色铅笔控图表夏至教程教程10作品欣赏1分解作品A、4个怪形状+长短搭配的虚线C、4个阴影B、2个倒影E、1个铅笔头D、4截铅笔杆先将作品分解了,分解成5个部分2怪形状+长短搭配的虚线怪形状+长短搭配的虚线的制作1、先找个长的像的兄弟2、编辑顶点得到怪形状3、画条虚线,复制一条,设置一长一短置于怪形状中(138,199,204)(245,180,0)(233,101,93)(169,157,136
数铅笔教学目标 : 1从数铅笔的具体情境中认识百以内的数体验数量与物体的对应关系 2会数会读百以内的数还能根据一定的规律数数 3体会数位基数序数的意义 教学重点: 数数读数 教学难点 : 有规律的数数 教学过程 : 一情境创设激发兴趣 师:小朋友刚过了一个愉快的新年大家都到长辈那儿拜年你在春节里有什么收获吗今天老师也准备了一些礼物要送给大家看……(出示铅笔)一共有多少支铅笔呢 二数数读数 1我们来
第一课时? ?买铅笔学习内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页学习目标:1在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法理解算理2能正确计算十几减9的减法并能简单运用3培养善于思考倾听的学习习惯能理解他人的不同算法学习重点:学会正确的计算十几减9的退位减法学习难点:对退位减法的理解感知计算方法的多样性学习过程:一复习引入:1背凑十儿歌2口算练习(看谁算得又对又快)38=? ?? ?64=? ???
教学目标:1.?通过生活中的情境激发学生对问题的探索兴趣引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9或8的退位减法并通过交流和比较使学生初步掌握退位减法的思维过程能正确地计算减数是9或8的退位减法2.培养学生仔细观察比较概括和动手操作的能力初步地提出问题解决问题的能力培养学生的创新意识3.培养学生认真学习积极思考的习惯使他们体验成功的喜悦教材分析:本节课是学习20以内退位减法的起始课教材提供了买
买铅笔 今天下午天气格外晴朗我和妈妈到富达超市刚进去酸奶吸引了我我对妈妈说:妈妈家里的那箱酸奶快喝完了这里有草莓酸奶你给我买一盒吧妈妈说:可以但这盒酸奶两块三你回到家要从你的零花钱中还我两块三我听了想:老师说零花钱不能乱花可以买一些学习用具这是我看到了一包伽非牌铅笔就说:妈妈那你给我买一包伽非牌铅笔吧妈妈看了看说:你不想还钱还想买铅笔那就要算出每支铅笔多少钱我说:好吧我看了看铅笔是一块八总
2012-2013学年度第二学期教案编写学 科: 数 学 题目:一年级下册第一单元第一课时 所在学校: 多祝增光中心小学 主备人: 古 海 园 审核人: 复核人: 第一单元 买铅笔 十几减9主备人:古 海 园 审核人: 复核
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