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_ t _blank 第三单元 思想方法与创新意识 第十课 创新意识与社会进步第二框 创新是民族进步的灵魂【课标要求】列举多方面的创新表现和成果辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用阐释解放思想的重要意义【学习目标】1.识记创新是民族进步的灵魂2.理解创新与社会进步的关系3.举实例运用相关原理说明创新推动了社会进步创新推动了生产关系和社会制度的变革创新推动了人类思维和文化的进步与发展【学
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《生活与哲学》第三单元唯物辩证法练习题单项选择题1. 一个男人在社会上可能扮演父亲儿子学生教师管理者被管理者等不同角色这种现象从哲学上说反映了 A.联系的多样性??? B.联系的客观性?? C.联系的条件性??? D.联系的普遍性2.绿色经济以经济与环境的和谐为目标将环保技术清洁生产工艺等众多有益于环境的技术转化为生产力实现经济的可持续发展绿色经济能够实现的哲学依据是 ①普遍
_ t _blank 第三单元 思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观第一框 世界是永恒发展的【课标要求】领会世界是永恒发展的学会用发展的观点看问题【学习目标】1.识记:发展的实质新事物和旧事物的基本含义2.理解:发展的普遍性3.运用:说明辩证法是关于世界普遍联系的科学又是关于世界永恒发展的科学【学习重点】 发展的普遍性 发展的实质【自主学习】一发展的普遍性世界观:1.自然界是
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_ t _blank 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力【课标要求】运用生活中的事例说明事物自身对立统一的辩证关系【学习目标】1.识记:矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性2.理解:矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义3.运用:矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理
第二部分 唯物辩证法16感谢你的敌人 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行过研究他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强奔跑速度也不一样每分钟要比西岸的快 13米 对这些差别这位动物学家曾百思不得其解因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的饲料来源也一样有一年他在动物保护协会的协助下在东西两岸各捉了10只羚羊把它们送往对岸结果运到西岸的10只一年后繁殖到14只运到东岸的10只只剩下3只
生活与哲学第三单元第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 导学案班级 学习小组 学生 教师评价 【学习目标】识记:联系的含义联系的客观性和普遍性理解:联系的多样性运用:结合生活实例运用相关原理分析生存环境和人类活动的关系说明世界上一切事物都不是孤立存在的【学习重难点】 联系的普遍性和客观性【知识梳理】联系的普遍
_ t _blank 第三单元 思想方法与创新意识 哲学生活第三单元综合探究【探究目标】1.掌握唯物辩证法的基本观点了解形而上学认识方法的局限2.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立3.理解科学发展观的内涵和哲学依据【自主学习】一.简答题1 唯物辩证法与形而上学观点的区别有哪些2它们的根本分歧时什么3. 方法论要求是什么二.探究题1.阅读课本第81页老子说人法地地法天天法道道法自然这一材
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