特殊的平行四边形(1)【学习目标】1.理解矩形的意义知道矩形与平行四边形的区别与联系2.掌握矩形的性质定理会用定理进行有关的计算与证明3.掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用【课前预习】学习任务一:阅读教材第17—20页内容思考并总结本节课学习的主要内容写在下面的横线上:(要写得详细些)
特殊的平行四边形(1)【学习目标】1.理解矩形的意义知道矩形与平行四边形的区别与联系2.掌握矩形的性质定理会用定理进行有关的计算与证明3.掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用【课前预习】学习任务一:阅读教材第17—20页内容思考并总结本节课学习的主要内容写在下面的横线上:(要写得详细些)
6.3 特殊的平行四边形一填空题1.矩形的两条对角线的一个交角是60°一条对角线与较短边的和是12 cm则对角线长是_________. 2.在矩形ABCD中BDAC相交于OAC=6AB=3则BC=_________BD=_________∠AOB=_________S矩形ABCD=_________.3.有三个角是_________的四边形是矩形.对角线_________的平行四边形是矩形.有一
九年级数学导学案课题3.1平行四边形(一)课型新授课课时教师教学目标1.经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2.能运用综合法证明平行四边形的性质定理及其它相关结论3.体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法重点掌握平行四边形的性质定理难点探索证明过程感悟归纳类比转化的数学思想教法讲练结合法学法合作交流时间2009年 月 日一创设情景引入新课问题提出:在八年级我们学习了平
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第五章 特殊平行四边形导学案课前热身:1下列关于平行四边形的判定中正确的是( )一组对边相等另一组对边平行的四边形是平行四边形B.一组对边相等一组对角相等的四边形是平行四边形C.一组对边平行一组对角相等的四边形是平行四边形D.一组对边平行一组邻角互补的四边形是平行四边形2下列判定正确的是 ( )A 对角线互相垂直的四边形是菱形 B 对角线相等的四边形是矩
善国中学九年级数学导学案课题3.1平行四边形(一)课型新授课课时教师教学目标1.经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2.能运用综合法证明平行四边形的性质定理及其它相关结论3.体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法重点掌握平行四边形的性质定理难点探索证明过程感悟归纳类比转化的数学思想教法讲练结合法学法合作交流时间2009年 月 日一创设情景引入新课问题提出:在八年级我们
§菱形的性质与判定(二)主备人:龚建华 审核人:_________ 知识与技能目标: 经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证能力过程与方法目标: 1能够用综合法证明菱形的判定定理等2进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用情感态度与价值观目标: 体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法重点难点关键:1重点:掌握菱形的判定定理以及证明方法2难点:运用综合法证
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
八年级数学特殊的平行四边形测试题一填空题(每题3分共30分)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 (1)(3)(2)2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个菱形的面积是 cm2.4.如图1DE∥BCD
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