精品教案8:《解决问题·逆向求和》教学内容:《20以内进位加法》例6.教材分析:《20以内进位加法》中题例6是一道求原数(逆向加法)的问题这与学生以往解决的问题的思考有所不同以往解决的问题都是按照事物发展的顺序求出发生之后的结果而本题是由现在去推想事情发生之前的数量对于学生来说需要逆向思考这样的问题对于一年级学生来说有一定难度的其难度主要体现在两点:一是问题情境比较复杂需要学生弄清条件与问题
#
#
8 解决问题(二)预习指南:掌握用乘法和除法两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题的解决方法,能准确迅速地找到中间问题(就是先求什么)。1口算。24÷3= 30÷6= 28÷7=8×5= 45÷5= 4×9=24÷3×5= 45÷(30÷6)= 28÷7×9=2教材第71页例8。(1)买3个碗用了18元求买一个碗需要多少钱 ,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023 Thursday??解决问题数学 要求让学生在掌握加减混合运算的基础上解决问题培养学生的逻辑思考能力在解决问题的过程中进一步体验数学与生活的联系增强数学意识发展数学思维知识详析1.解决问题:知识呈现要让两串彩珠一样多你有什么办法先用圆片摆一摆再和同学交流理解题意 小军穿了8个彩珠芳
解决问题(1)教学内容:教科书第2-4页例1教学目的:指导学生从具体的生活情景中发现问题掌握解决问题的步骤和方法懂得运用不同方法解决问题培养学生认真观察事物的良好学习习惯初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感教学重难点:掌握解决问题的方法教具学具准备:多媒体课件教学过程:创设情景激发兴趣(3分钟)谈话:今天有两位小客人来到了我们的
#
解决问题(例8)面 积绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网一复习导入做好铺垫填空1. 小明家的客厅长6( )宽4( )面积是( )2. 边长为2米的正方形面积是( )3. 一个正方形的边长是11分米面积是(
运算定律解决问题(例8)一、复习导入说一说我们已经学过哪些运算定律,并用字母表示。加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c在解决问题时,灵活地运用这些运算定律,可以使计算变得简便。二、创设情境,灵活运用问题:你知道了什么?(一)收集信息,明确条件问题(5副羽毛
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报