解决问题(1)教学内容:教科书第2-4页例1教学目的:指导学生从具体的生活情景中发现问题掌握解决问题的步骤和方法懂得运用不同方法解决问题培养学生认真观察事物的良好学习习惯初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感教学重难点:掌握解决问题的方法教具学具准备:多媒体课件教学过程:创设情景激发兴趣(3分钟)谈话:今天有两位小客人来到了我们的
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21世纪教育网精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级下册第二单元第四课时《解决问题》教案课题 解决问题单元第二单元学科数学年级一年级学习目标知识与技能:根据创设的情景提出问题,分清给出的已知条件中,哪些是解决问题需要的,哪些已知条件是多余的,进而解决简单的数学问题;了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特点、数量关系和分析方法,能正确解答。2
《解决问题》教案解决问题 (一)99页练习二十三第1题和第34题教学目标:1让学生经历解决问题的过程学会用乘法两步计算解决问题2通过解决具体问题让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验感受数学在日常生活中的作用教学重难点:使学生学会从实际生活中发现问题提出问题并运用所学知识解决问题教具准备:运动会广播操表演录像或幻灯片教学过程:一复习铺垫教师亲切谈话:同学们以前我们已经学会应用学过的知识解决简单
课题一:快乐生活数学与我们同行教学内容:快乐生活数学与我们同行用数学解决生活问题教学目标:1知识与技能目标:引导学生快乐生活快乐学习数学领略数学隐藏在生活中的迷人之处通过情境教学让学生更直观更轻松的发现生活中的情境数学问题感受数学知识在生活中的应用价值体验成功的快乐2情感态度与价值观目标:培养同学们对数学学习的兴趣引导学生用数学的眼光去思考问题观察和分析生活注重合作交流使学生体验到合作的快乐
人教版二年级数学下册(解决问题的复习)教案鹤龄小学 王进春教学内容:复习人教版二年级数学下册解决问题的内容教学目标:1知识与技能:通过复习解决问题熟练的掌握分析应用题的数量关系 能弄清应用题的已知条件和问题确定先算什么再算什么并会列综合算式2过程与方法:使学生参与复习的全过程通过合作交流等活动使学生掌握各类题目的解决方法建构知识体系培养学生解决实际问题的综合能力3情感态度与价值观:感受数
复习解决问题万秀小学 杨晴一创设情境导入复习上课前我要考考同学们的眼力你能用最快的速度得出这盒粉笔一共有多少支吗你用什么方法得出来的? (这盒粉笔有5行每行有10枝所以5×10=50(支) )老师有5盒这样的粉笔共有多少支呢你是怎么知道的一盒粉笔有5行每行10支求5盒这样的粉笔共有多少支我们用了两步计算解决这个问题像这样的问题在我们的生活中经常出现今天就请和杨老师一起来复习解决问题准备
第五课时:用方程解决简单问题教学内容: 第九册P60:例3及61页的做一做练习十一的第8题教学目标:1初步学会如何利用方程来解应用题2能比较熟练地解方程3进一步提高学生分析数量关系的能力教学重难点:找题中的等量关系并根据等量关系列出方程教学过程:一前置作业(一)复习1我会填我会背(课前三分钟由学生主持完成)加 数( )―( ) 减 数( )―(
精品教案8:《解决问题·逆向求和》教学内容:《20以内进位加法》例6.教材分析:《20以内进位加法》中题例6是一道求原数(逆向加法)的问题这与学生以往解决的问题的思考有所不同以往解决的问题都是按照事物发展的顺序求出发生之后的结果而本题是由现在去推想事情发生之前的数量对于学生来说需要逆向思考这样的问题对于一年级学生来说有一定难度的其难度主要体现在两点:一是问题情境比较复杂需要学生弄清条件与问题
教学内容:用替换的策略解决问题 执教者:张步华苏教版十一册第89-90页的例1练一练练习十七第1题教学目标:1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的
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