高一6班学习小组合作制实施规定(试行)声明:本规定是在班规的基础上补充说明的本规定外的事情依旧遵照班规执行?一学习小组的建立原则1差异性原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取
苏村一中小组合作学习制度?一学习小组的建立制度1异质原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现更要帮助小组同伴实现目标3建立学习小组的目标学习小组要更加能够促
091班小组合作学习制度?一学习小组的建立制度1异质原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现更要帮助小组同伴实现目标3建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生
小组合作学习管理制度铁力市第一中学 班主任 李锋 一学习小组的建立制度 1异质原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡 2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现更要帮助小组同伴
重庆市忠县中学高2015级6班小组合作学习的实施方案?? 小组合作学习是教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法也是当前引导学生主动学习的重要途径中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习交往表达的频度与效率优势互补有利于培养探究意识和合作精神也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展为了切实提高小组合作学习的有效性我积极探索研究特制定以下方案:一科学合理分组 ?为了促使学生有效进
班组规章制度 为了规范班组管理提高工作效率依据《行政管理规范》制定本制度一上班时着装整齐服装统一坐姿端正树立良好的形象和个人形象二工作岗位严禁打闹喧哗唱歌严禁酒后上班营造良好的工作环境三自觉维护健康整洁的办公环境物品摆放整齐有序吸烟要到指定的吸烟地点四要严格遵守考勤制度做到不迟到不早退五在工作时间内严禁使用设备从事与本职工作无关的操作(上网聊天游戏娱乐等)严禁从事第二职业或做与工
小组合作学习评价制度一职责轮换制度:小组中设立组长副组长组长为常任制(任期2个月根据评价优劣委任)副组长为轮换制(每天轮换一次)副组长人选为上一轮评选的优秀学生担任以便更好的培养良好的习惯内化相关规则二学习规范制度:自学阶段要独立学习不能打扰别人交流阶段轮流发言其他的成员要注意倾听记录相互补充要等别人说完要学会大胆礼让展示阶段不能推诿轮流展示一人展示完其他人补充完善要学会倾听三小组交流规范:
班级小组合作学习评分规则为了使小组合作学习更好地为教学服务使上学生能长期地保持善于交流勇于展示敢于质疑的积极状态为能更好地调动学生的学习积极性与主动性特制定高效学习小组的评价制度本评分制度以小组为单位评分本评分标准待完善欢迎提出宝贵意见学习小组内成员评价标准与要求 1小组交流时小组成员要积极参与大胆发表自己见解2要能提出问题敢于质疑 3展示时是优等学生展示的得1分希望生展示的
班组自主管理规章制度一 工作态度 1.考勤 每天工段签到迟到请假两天以上工段请假 每天到班组早会下发派工卡并填写记录卡2.服从性 不服从生产安排扣1分次3.配合性因配合不及时影响工作完成扣1分次二 安全管理 1.未正确穿戴防护用品扣1分次未正确使用安全用具扣1分次(女生长发必须塞入帽中) 2.违章操作扣2分次(见分厂相关规定)三 工
小?班?化?教?学?——小组合作学习?: =1004AuthorName=王晓华 o 王晓华 王晓华????文章来源:本站????点击数:164????更新时间:2009-7-8????????小 班 化 教 学 ——小组合作学习经区? 于超燕 新课改的主要目标改变了旧有的单一的接受式的教学模式倡导动手实践自主探究合作交流的新型教学模式小
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