21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《小数加减法》教案【教学目标】1 知识与技能 理解平均数的意义,初步学会简单的求平均数的方法。2过程与方法 学生经历用平均数知识解决简 单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。3情感态度与价值观【来源:21·世纪·教育·网】感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学
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09数学一班 李琳 00908137课 题: 平均数(Ⅰ) 尊敬的各位老师你们好今天我说课的题目是苏教版八年级上册第六章第一节《平均数》根据我对本节课的认识下面我将从以下五个方面说明一教材分析(一)教材的地位与作用 学生在小学就已经学习了简单的一组数据的平均数的求法
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《平均数》习题一、填空。 1.18、19、20、21、22这五个数的平均数是()。2 加工一批零件,前2天每天加工120个,后3天共加工420个,这5天平均每天加工( )个零件。3 我们班每人平均发放5本作文本,18位同学总共需要()个作文本。4小明两次考试的分数为92和94,平均分是()。5 四年级五位同学跳绳次数为52、5
优 翼课 件 情境引入合作探究小结课后作业七年级数学(XJ)教学课件第6章数据的分析61 平均数、中位数、众数611 平均数第1课时平均数78是83,78,…,89的算术平均数活动:探究平均数的特点及公式应用1不久前同学们进行了期中考试,我想估计我们班数学平均成绩,随机抽取了班中6名同学的分数, 837865995489接下来我该怎么办?2一个小组10名同学的身高(单位:cm)如下表所示:1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你们组平均每个同学收集了多少个矿泉水瓶小兰小红小亮小明0123456789101112131415小兰小红小亮小明0123456789101112131415(141138139140142)(3533324035)身高厘米李明王芳赵兰李琴141138139140体重千克刘玉1423533324035平均数÷ 5= 70
(1)一次数学测验中有三位同学的成绩分别是75分80分85分那么在这次测验中这三个同学的平均分是多少 若n个数 的权分别是 则 加权平均数:82写80说85读显然乙的成绩比甲高所以从成绩上看应该录取乙.83加权平均数与算术平均数
平均数 东海县牛山小学 石景侠教学内容:三年级下册第9294页教学目标:1. 经历用平均数刻画一组数据特征的过程体会平均数的意义掌握求简单平均数的方法2. 经历移多补少先合后分估算等多样化算法的讨论会利用图形直观估计平均数能选择灵活的方法解决平均数问题3. 体会平均数在现实生活中的广泛应用激发参与热情增强应用数学的意识教学过程:
三年级数学下册求平均数教学设计任课教师:甘俊伟教学内容:平均数的求法教学目标:1使学生理解平均数的含义2使学生掌握求平均数的方法3培养学生的实践能力教学重点难点:1理解求平均数的含义2掌握求平均数的方法教学过程:(实际教学过程有变动以实际教学过程为主)一导入:谈话导入我们每周都有体育课课前我们会整队热身等待老师上课我们班有21人通常站站三队老师经常说:请后面的同学往前面站补齐生活 中处处有数
<<正负数>> 教学设计 教师:杨树森课题<<正负数>> 教学目标知识与技能会用负数描述一些日常生活中的现象过程与方法在熟悉的生活情境中进一步体会负数的意义情感态度价值观在理解正负数的基础上提高数学的应用意识重点进一步体会负数的意义难点用负数表示实际意义方法 讲练结合法教具 课件教师活动学生活动设计
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