头悬梁锥刺股 古人的劝学唐代书法家颜真卿《劝学》:三更灯火五更鸡正是男儿读 书时黑发不知勤学早白首方悔读书迟孔子:学思结合法:学而不思则罔思而不学则殆朱熹: 三到法心到眼到口到子思(儒学家)五之法:博学之审问之慎思之明辩之笃行之《三字经》:苏老泉二十七始发奋读书籍学习要珍惜时间得到的启示学习要持之以恒学习要讲究方法苏秦悬梁孙敬刺股匡衡凿壁孙康映雪车胤囊萤羲之临池学习要勤奋艰苦左思
师说 韩愈一解题 说:是一种议论文体一般陈述自己对某事物的见解可以先叙后议也可以先议后叙初中时学过的《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》等都属于这种文体 说是古代论说文的一种与论相比较说较偏重于说明(始自唐宋明清时尤甚)而且往往带有杂文杂感的性质同时说的内容写法和风格较为灵活多样所以后世对于论说文中的说又有所谓杂说的称呼 本文标题师说不是说说老师之意说古文为陈述和解说即解说……的道理之意
《劝学》教案 (人教版高一必修三)一教学目标: (一)知识与能力: 1.了解荀子及其相关知识 2.掌握文言基础知识提高诵读和阅读文言文的能力 3解荀子有关学习的意义作用方法和应持态度的论述 4学习比喻对比论证方法提高围绕中心论点合理论证的能力并运用 (二)方法与过程:? 1.通过教师讲析与指导归类学生可以了解有关荀子的基本常识和掌握文言基础知识 2.通过诵读学生可以纠正不良发音并培养语感并养成诵读
阶段一阶段二阶段三阶段四阶段五学业分层测评
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 29 课时课 题《劝学》课标要求掌握文言重点实虚词能够阅读浅显的文言文教学目标知识与技能1.继续积累重要的文言词语(通假字词类活用和特殊文言句式)2.背诵课文 过程与方法反复诵读体会比喻论证情感态度与价值观学习课文感悟学习对人的重要性教学重点通过练习题的解答巩固所学教学难点解答练习题掌握所学教学方
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 28 课时课 题《劝学》课标要求掌握文言重点实虚词能够阅读浅显的文言文教学目标知识与技能1.继续积累重要的文言词语(通假字词类活用和特殊文言句式)2.学习以喻代议寓议于喻的设喻方法3.背诵课文 过程与方法反复诵读体会比喻论证情感态度与价值观学习课文感悟学习对人的重要性教学重点晓劝学之意明劝学之理
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 27 课时课 题《劝学》课标要求掌握文言重点实虚词能够阅读浅显的文言文教学目标知识与技能1.继续积累重要的文言词语(通假字词类活用和特殊文言句式)2.学习以喻代议寓议于喻的设喻方法3.背诵课文 过程与方法反复诵读体会比喻论证情感态度与价值观学习课文感悟学习对人的重要性教学重点晓劝学之意明劝学之理
鲁人版必修一《劝学》精品三合一1 劝学课标解读课标要求学习目标1.培养能够阅读浅易文言文的能力2.掌握正确的学习方法养成良好的学习习惯1.掌握文中出现的实词虚词一词多义通假字和文言句式等2.学习本文比喻论证的手法掌握比喻论证的特点3.了解荀子有关学习的意义作用和学习应持有的态度的论述明确学习的重要性以及学习必须积累坚持不懈专心致志的道理教学策略教学目标1.体会学习的意义和学习应持有的态度2.
第9课 劝 学一实词1.通假字①以为轮:________________________②虽有槁暴:________________________③则知明而行无过矣:________________________④君子生非生异也:________________________点拨 ①通煣使弯曲②有通又③知通智智慧④生通性资质禀赋2.一词多义①明eq blc{rc (avs4alco1(君子
9 劝 学本课话题 ——积累朗读——课文中的名段故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海运用两个比喻从反面论述如果不积累就不能达到远大目标的道理学习需要积累学习成绩是不断积累起来的链接——生活中的素材1.冰冻三尺非一日之寒冰冻了三尺并不是一天的寒冷所能达到的效果它是长期寒冷积累而成的此中寄寓深刻的道理:一种情况的形成是经过长时间的积累酝酿的结果2.马克思写《资本论》马克思阅读1 500多种书留下
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