小学语文新课标对阅读的要求第一学段(12年级)1.喜欢阅读感受阅读的乐趣 2.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文 3.学习默读做到不出声不指读 4.借助读物中的图画阅读 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语 6.阅读浅近的童话寓言故事向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流 7.诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想像获得初步的情感体
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新课标对阅读有明确的要求中年级要求:积累课文中的优美词句精美句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料诵读优秀诗文注意在诵读过程中体验情感背诵优秀诗文50篇(段)课外阅读量不少于40万字针对新课标的要求我在三年级教学中做了如下的改革:上好训练课 每周至少上三至四节专项主要是优美词语精彩的句段的积累例如有关《春天》《秋天》描写的段落对于《云》《花》的专题的描述在课中加强记忆与诵读
新课标指导下的小学语文阅读课教学 一新课标对小学阅读教学的要求新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感在阅读教学中要体验什么探究什么课程目标中有具体的体现一是培养阅读能力即有较丰富的积累形成良好的语感学会运用多种阅读方法二是培养认识能力即发展思维能力激发想象力和创造潜能三是充实文化底蕴即吸取民族文化智慧吸取人类优秀文化的营养四是培养崇高情感培育爱
浅谈新课标下的小学语文阅读教学江西省南康市第一小学 郭玖红语文阅读教学是一个非常复杂的所涉及的问题极为广泛的一门教学对它的研究与认识是永无止境的往往是旧的问题尚无定论新的问题又接踵而来反思与发现回顾与展望这些都是在研究小学语文阅读教学中常出现的现象应该承认对阅读教学的规律我们的认识还是很有限的尤其是当今世界经济全球化趋势日渐增强现代科学和信息技术迅猛发展新的交流媒介不断出现给社会语言生活带
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考浅谈《小学语文新课标》对阅读教学的影响《小学语文新课程标准》提出:学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个性差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式而教学是新课程实施的重要渠道是教师实浅新课改的重要场所是提高教育教学质量的重要途径在阅读教学中如何渗透新课标
小学英语新课标新目标要求小学 HYPERLINK o 小学英语教学 t _blank 英语教学新目标要求 (1)语音方面:小学 HYPERLINK o 小学英语教学 t _blank 英语教学目标要求是掌握字母读音了解单词重音懂得正确的发音并且让学生在交际中学习语音语调 (2)词汇方面:小学阶段 HYPERLINK o 小学英语教学 t _blank 英语教学目标
东北师范大学
新课程下语文阅读教学的要求——高中作文之阅读篇现代社会已进入智能劳动时代而智能劳动的核心是思维能力的培养阅读教学的主要任务则是培养中学生的思维能力《高中语文课程标准》要求学生阅读要养成独立思考质疑探究的习惯增强思维的严密性深刻性和批判性能理解文章所表达的思想观点和感情善于发现问题提出问题对文章能作自己的分析判断努力从不同的角度和层面进行阐发应重视发展学生的思维能力发展创造性思维一发展学生抽象思维能
浅谈新课标指导下的小学语文阅读课教学 诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累有效提高语文能力的好方法应该大力提倡诵读是反复吟读自然成诵尤其适宜于抒情诗文文言文等声情并茂的作品诵读比朗读更有助于从作品的声律气韵人手体会其丰富的内涵和情感又不像朗诵具有表演性这一方法有助于积累素材培养语感体验品味情感投入达到语文熏陶感染潜移默化的目的二小学语文阅读教学的现状现行的小学语文阅读教学存在着不少束缚
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