全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 2 页 共 NUMS 2 页 512垂线自学案一、自学范围(3页6页练习)二、自学目标:1、知道垂线的定义、能过一点画出已经直线的垂线、会用符号表示垂直。2、理解垂线的两个性质三、自学重点理解垂线的性质四、自学过程:1、自学第一、二自然段:如下图,当∠AOC=90°时,∠BOD、∠A
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 512垂线(第2课时)教学目标1经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力。毛2了解垂线段的概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的意义, 并会度量点到直线的距离重点、难点重点:“垂线段最短”的性质,点
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 垂线(第一课时)垂线(一)教学目标1经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力毛2了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器过一点画一条直线
垂线(1)课型:新授课 总课时数: 主备人: 学生:__________【学习目标】1了解垂直垂线段定义能说出垂线的性质会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 2经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力.毛【学习过程】:活动一:学前准备如图∠1=60°求其他角的度数活动二:探究新知(1).出示相交线的模型学生观察思考:固
《 相交线—垂线)》导案 学科: 数 学 年级 七年级 编制人: 郭文俊 审核人 学科组长: 签发: 第一标:设置目标用时:2分钟老师或同学设标释标读标并提出相关要求
垂线【学习目标】1理解垂线的定义及垂线的性质12知道点到直线的距离及垂线的性质2【自主学习】一认真阅读教材3页下边—4页内容完成下列问题:1当两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角时就说这两条直线_ _其中一条直线叫做另一条直线的__它们的交点叫做__2当两条直线相交所成的四个角都相等时这两条直线_ _二仔细阅读教材4页的探究内容完成填空:1垂线性质1:________________
课题: 垂线 课型:新授学习目标:理解垂线垂线段的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线掌握点到直线的距离的概念并会度量点到直线的距离掌握垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理学习重点:垂线的定义及性质学习难点:垂线的画法学具准备:相交线模型三角尺量角器学习过程:一学前准备1预习疑难:
垂线[教学目标]知识与技能:知道垂直是相交的特殊情况理解垂线的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线过程与方法:通过操作探究等活动培养学生的动手能力并通过活动使学生对知识学习从感性认识上升到理性认识情感态度与价值观:通过师生的共同活动促使学生在学习活动中培养良好的情感合作交流主动参与的意识在独立思考的同时能够认同他人 [教学重点与难点] 1.教学重点:垂线的定义及性质 2.教学难点:垂线的画
集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第5单元课题5.1.2 垂线(2)课型新授主备学校初审人终审人主备人合作团队 课标依据掌握基本事实:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直教学目标1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念 培养学生用几何语言准确表达的能力毛2.了解垂线段的概念了解垂线段最短的性质体会点到直线的距离的意义 并会度量点到直线的距离教学重点点到直线的距离的
集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第5单元课题5.1.2 垂线(1)课型新授主备学校初审人终审人主备人合作团队课标依据理解垂线垂线段等概念能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线教学目标1.理解垂线垂线段的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线2.掌握点到直线的距离的概念并会度量点到直线的距离3.掌握垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理教学重点垂线的定义及性质教学难点垂线的
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