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  4 本单元的主要内容有：简单的排列、简单的组合。本单元主要是通过操作、观察、猜测等向学生初步渗透排列与组合的思想方法，使学生在操作、观察、猜测中发现3个不同数字组成两位数的排列数及3个数字两两求和的组合数，感受数学与生活的联系，积累数学活动的基本经验，学会在解决问题的过程中进行简单的、有条理的思考，养成有序、全面地思考问题的习惯。本单元学习的排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛

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  8数学广角搭配（一）【教学目标】1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的排列和组合规律的探索过程。2学生初步学习排列组合的简单方法，锻炼学生的观察、分析及推理能力。3初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。【重点难点】1经历探索简单事物排列组合的过程，培养学生有序思考问题的能力。2初步学会简单事

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  第8单元数学广角搭配（二）第1课时初步感受简单事物的排列数课题：初步感受简单事物的排列数教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学过程：一、学前准备1、十位上是“2“的两位数共有