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    13勾股定理的应用两点之间,线段最短知识回顾从二教楼到综合楼怎样走最近?说明理由 在一个圆柱石凳上,若小明在吃东西时留下了一点食物在B处,恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息,于是它想从A 处爬向B处,你们想一想,蚂蚁怎么走最近?问题情境 以小组为单位,研究蚂蚁爬行的最短路线 合作探究怎样计算AB?在Rt△AA’B中,利用勾股定理可得,侧面展开图其中AA’是圆柱体的高,A’B是底面圆周长的一半若已知

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 勾 股 定 理的应用 知识回忆 :?cab勾股定理及其数学语言表达式: 直角三角形两直角边ab的平方和等于斜边c的平方CAB小明的妈妈买了一部29英寸(74厘米)的电视机小明量了电视机的屏幕后发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽他觉得一定是售货员搞错了你能解释这是为什么吗 我们通常所说的29英寸或7

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    第一章 勾股定理13勾股定理的应用诊断练习1、圆柱的底面半径为3cm,高为12cm,求圆柱的侧面积。126πS侧=72π (cm2)诊断练习2、如图(1)不是一个正方体,下面哪个是正方体的展开图()图(1)ABCDⅠ、如图,有一个圆柱,它的高等于12cm,底面圆的周长为18cm,在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁,它想吃到地面上与A点相对的B点处的食物,沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少?问题情景合作交流(

  • 》参考2.ppt

    13 勾股定理的应用 有一个圆柱,它的高等于12cm,底面圆的周长为18cm在圆柱的底面A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物,需要爬行的最短路程是多少? 同学们可自己做一个圆柱,尝试从A点到B点沿圆柱的侧面画出几条路线,你觉得哪条路线最短呢? 如图,将圆柱侧面剪开展开成一个长方形,从A点到B 点的最短路线是什么你画对了吗ABAB 解:根据题意画出图形 由题意得:AC=12,CB

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    4 4 …2255 X解:设这个三角形为ABC高为AD设AB为X则BC为(32-2X)BD是(16-x) CD3CE已知:矩形ABCD中AB=3BC=44-AOE

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  • 》同步.ppt

    13 勾股定理的应用 欲登12米高的建筑物,为安全需要,需使梯子底端离建筑物5米,至少需多长的梯子?复习回顾分析:根据题意,(如图)AC是建筑物,则AC=12米,BC=5米,AB是梯子的长度解:根据题意,(如图)AC是建筑物,则AC=12米,BC=5米,AB是梯子的长度所以在Rt△ABC中,AB2=AC2+BC2=122+52=132;AB=13米答:至少需13米长的梯子两点之间,线段最短 从二教

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    1mB思考B3如图大风将一根木制旗杆吹裂随时都可能倒下十分危急接警后119迅速赶到现场并决定从断裂处将旗杆折断现在需要划出一个安全警戒区域那么你能确定这个安全区域的半径至少是多少米吗C 有一个圆柱它的高等于12厘米底面半径等于3厘米在圆柱下底面上的A点有一只蚂蚁它想从点A爬到点B 蚂蚁沿着圆柱侧面爬行的最短路程是多少 (π的值取3) ∵ AB2=921

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    已知直角三角形ABC的三边为abc ∠C 90°则 abc 三者之间的关系是___________________(1) 求出下列直角三角形中未知的边① 在解决上述问题时每个直角三角形需知道几个条件② 直角三角形中哪条边最长探究1y=.小明想知道学校旗杆的高他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米当他把绳子的下端拉开5米后发现下端刚好接触地面求旗杆的高度 CL3你能在数轴上表示 的点吗试一试A

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    课 题: 勾股定理的应用2(教材P59)教学目标深刻理解勾股定理如何与实际问题联系起来如何从现实问题中抽离出有用的信息条件利用勾股定理解决现实问题教学重点: 找出直角三角形的三条边然后与勾股定理联系起来教学难点: 找出直角三角形的三条边然后与勾股定理联系起来教 学 过 程方法与措施教学内容及预见性问题练习回顾自学交流观察下列式子:3242=528262=10215282=172242102=

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