反比例函数的图象与性质(导学案)2反比例函数的性质:(1)观察反比例函数 的图象回答下列问题: ①函数图象分别位于 象限②在每一个象限内随着x的增大y的值是怎样变化的
<反比例函数的图象与性质3> 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数y
5.2.2反比例函数的图象与性质 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数
PAGE3 NUMPAGES32 反比例函数的图象与性质(1)学习目标1体会并了解反比例函数的图象的意义2能描点画出反比例函数的图象3通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质一预习自测:1正比例函数的性质填写下表:?函数图象形状图象位置函数增减性y=kxk>0????k<0???2正比例函数的图象和性质是怎么得到的是如何研究的(经过哪几个步骤)??3反比例函数的表
PAGE3 NUMPAGES31.2 反比例函数的的图象与性质(2)【学习目标】1探索并掌握反比例函数的主要性质并能运用它解决问题2 提高从函数图象中体会信息的能力3积极投入以探索反比例函数的性质为载体进一步体会分类讨论的数学思想重点:探索并掌握反比例函数的性质难点:应用反比例函数的性质解决问题【学法指导】20分钟左右的时间阅读教材P9-11的内容并回答其中的每一个问题然后用自己的
反比例函数的图象与性质(1)学习目标:1.体会并了解反比例函数的图象的意义2.能描点画出反比例函数的图象3.通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质学习重点:反比例函数的图象及图象的性质学习难点:由于反比例函数的图象分两支给画图带来了复杂性学习方法:启发 演示法学具准备:投影片学习过程:一情境创设可以从复习一次函数的图象开始:你还记得一次函数的图象吗在回忆与交流中进一步认识函
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例函数的图象与性质复习回顾画函数图象的一般步骤反比例函数是一条双曲线它 所在象限与k的关系怎样重要结论:反比例函数的图象是由两支曲线组成的(通常称为双曲线).当k>0时两支曲线分别位于第一三象限内当k<0时两支曲线分别位于第二四象限内.列表 描点 连线练习:1.若关于xy的函数
26.1.2反比例函数的图象和性质【学习目标】1 能用反比例函数的定义和性质解决相关的数学问题2经历探索反比例函数与方程不等式之间关系的过程体会它们之间的内在的辩证关系3进一步认识数形结合的思想和待定系数法【学习重点】理解并掌握反比例函数的图象和性质并能利用它们解决一些综合问题【学习难点】体会反比例函数与方程不等式之间关系认识数形结合的思想方法【学法指导】自主合作探究 教 学 互
17.1.2反比例函数的图象和性质(2)班级 : 编写: 备课组长签字: 编号:1617 一(1)课标考纲解读:反比例函数的图象和性质是中考热点之一 (2)状元学习方案:展示C组知识的解题思路和过程二学习目标1.知识目标: 使学生进一步理解和掌握反比例函数的图象和性质2.能力目标:能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 3.
课题:反比例函数的图象与性质(2)柳埠中学:程志翠一.备课标: (一)内容标准:能根据图象和表达式(k≠0)探索并理解k>0和k<0时图象的变化情况(二)核心概念:让学生在探究反比例函数的增减性的过程中体会数形结合和分类讨论的数学思想十大核心概念有:模型思想应用意识和创新意识 二备重点难点:(一)教材分析:本节课是九年级上册第六章《反比例函数》第2节反比例函数的图象与性质属于数与代数领域中的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报