PAGE3 NUMPAGES32 反比例函数的图象与性质(1)学习目标1体会并了解反比例函数的图象的意义2能描点画出反比例函数的图象3通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质一预习自测:1正比例函数的性质填写下表:?函数图象形状图象位置函数增减性y=kxk>0????k<0???2正比例函数的图象和性质是怎么得到的是如何研究的(经过哪几个步骤)??3反比例函数的表
PAGE3 NUMPAGES31.2 反比例函数的的图象与性质(2)【学习目标】1探索并掌握反比例函数的主要性质并能运用它解决问题2 提高从函数图象中体会信息的能力3积极投入以探索反比例函数的性质为载体进一步体会分类讨论的数学思想重点:探索并掌握反比例函数的性质难点:应用反比例函数的性质解决问题【学法指导】20分钟左右的时间阅读教材P9-11的内容并回答其中的每一个问题然后用自己的
PAGE6 NUMPAGES6§1.2 反比例函数的图象与性质(1)教学目标 (一)教学知识点 1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤会作反比例函数的图象. 2.体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合. 3.逐步提高从函数图象上获取信息的能力探索并掌握反比例函数的主要性质. (二)能力训练要求 通过学生自己动手列表描点连线提高学生
反比例函数的图象与性质(导学案)2反比例函数的性质:(1)观察反比例函数 的图象回答下列问题: ①函数图象分别位于 象限②在每一个象限内随着x的增大y的值是怎样变化的
反比例函数的图象与性质(1)学习目标:1.体会并了解反比例函数的图象的意义2.能描点画出反比例函数的图象3.通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质学习重点:反比例函数的图象及图象的性质学习难点:由于反比例函数的图象分两支给画图带来了复杂性学习方法:启发 演示法学具准备:投影片学习过程:一情境创设可以从复习一次函数的图象开始:你还记得一次函数的图象吗在回忆与交流中进一步认识函
<反比例函数的图象与性质3> 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数y
5.2.2反比例函数的图象与性质 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数
反比例函数的图象与性质(1) 都镇湾镇中心学校李先元教学目标:1进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象2体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合3进一步理解函数作图中描点连线必须是光滑的曲线初步理解光滑的意思4正确理解反比例函数的图象由两支曲线组成并且所在的象限与k值的正负有关教学重点: 画反比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2 反比例函数的图象与性质(1)普宁三中 陈伟滨2. 已知函数 是正比例函数则 m = ___ 已知函数 是反比例函数则 m = ___ 45 一 回顾与思考1.什么是反比例函数一般地形如 y = — ( k是常数
挑战记忆反比例函数的图象又会是什么样子呢x38-844●函数来自现实生活函数是描述现实世界变化规律的重要数学模型.函数的思想是一种重要的数学思想它是刻画两个变量之间关系的重要手段.
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报