PAGE3 NUMPAGES31.2 反比例函数的的图象与性质(2)【学习目标】1探索并掌握反比例函数的主要性质并能运用它解决问题2 提高从函数图象中体会信息的能力3积极投入以探索反比例函数的性质为载体进一步体会分类讨论的数学思想重点:探索并掌握反比例函数的性质难点:应用反比例函数的性质解决问题【学法指导】20分钟左右的时间阅读教材P9-11的内容并回答其中的每一个问题然后用自己的
PAGE3 NUMPAGES32 反比例函数的图象与性质(1)学习目标1体会并了解反比例函数的图象的意义2能描点画出反比例函数的图象3通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质一预习自测:1正比例函数的性质填写下表:?函数图象形状图象位置函数增减性y=kxk>0????k<0???2正比例函数的图象和性质是怎么得到的是如何研究的(经过哪几个步骤)??3反比例函数的表
PAGE6 NUMPAGES6§1.2 反比例函数的图象与性质(1)教学目标 (一)教学知识点 1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤会作反比例函数的图象. 2.体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合. 3.逐步提高从函数图象上获取信息的能力探索并掌握反比例函数的主要性质. (二)能力训练要求 通过学生自己动手列表描点连线提高学生
反比例函数的图象与性质(导学案)2反比例函数的性质:(1)观察反比例函数 的图象回答下列问题: ①函数图象分别位于 象限②在每一个象限内随着x的增大y的值是怎样变化的
17.1.2反比例函数的图象和性质(2)班级 : 编写: 备课组长签字: 编号:1617 一(1)课标考纲解读:反比例函数的图象和性质是中考热点之一 (2)状元学习方案:展示C组知识的解题思路和过程二学习目标1.知识目标: 使学生进一步理解和掌握反比例函数的图象和性质2.能力目标:能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 3.
<反比例函数的图象与性质3> 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数y
5.2.2反比例函数的图象与性质 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数
课题:反比例函数的图象与性质(2)柳埠中学:程志翠一.备课标: (一)内容标准:能根据图象和表达式(k≠0)探索并理解k>0和k<0时图象的变化情况(二)核心概念:让学生在探究反比例函数的增减性的过程中体会数形结合和分类讨论的数学思想十大核心概念有:模型思想应用意识和创新意识 二备重点难点:(一)教材分析:本节课是九年级上册第六章《反比例函数》第2节反比例函数的图象与性质属于数与代数领域中的
反比例函数的图象与性质(2)函数正比例函数反比例函数解析式图象形状K>0K<0位置增减性位置增减性y=kx ( k≠0 ) ( k是常数k≠0 )y =xk 直线 双曲线一三象限 y随x的增大而增大一三象限 在各个象限内y随x的增大而减小二四象限二四象限 y随x的增大而减小 在各个象限内y随x的增大而增大填表分析正比例函数和反比例函数的区别1.下列函数中其图象位于第一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例函数的图象与性质(2)梨河中学 高淑芳教学目标:1.进一步巩固作反比例函数的图象.2.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并掌握反比例函数的主要性质.3.通过对图象性质的研究训练学生的探索能力和语言组织能力.教学重点:通过观察图象概括反比例函数图象的共同特 征探索 反比例函数的
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