相关文档

• (学案)化学键(1).docx

  10 / NUMS10 化学键【学习目标】1．宏观辨识：能运用模型、符号等多种方式对物质的结构及其变化进行综合表征。2．变化观念：能运用宏观、微观、符号等方式描述、说明物质转化的本质和规律。【学习重难点】1．认识构成物质的微粒之间存在相互作用，认识共价键的形成，建立化学键概念。2．能判断简单离子化合物、简单共价化合物中的化学键类型。3．认识化学键的断裂和形成是化学反应中物质变化的实质。【学习过

• (教案)化学键(1).docx

  21世纪教育网 ．2jy精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 11 / NUMS11 ADDIN 化学键课题化学键单元4学科化学年级九年级【教学目标与核心素养】宏观辨识与微观探析：从宏观上学习离子化合物的特点，从微观上辨析什么是离子化合物的区别与相似点，体会微观粒子的变化对宏观物质的性质的影响。证据推理与模型认知：通过物质分类的基本模型，理

• 《化学键离子键》教学设计方案(1).doc

  《化学键——离子键》教学设计方案太原市67中 刘爱荣课题名称《化学键——离子键》科 　目化学年级高一教学时间一课时学习者分析所带班级大多数学生的化学成绩较差多数学生存在学习习惯不好总的来说学生学习能力较差 学生已经知道了离子的概念对氯化钠的微观形成过程知道钠离子和氯离子结合成化合物氯化钠又知道物质是由原子分子离子构成的没有涉及到离子化合物共价化合物以及化学键的概念本课时涉及的化学概

• 化学键1.doc

  北京市海淀区教师进修学校附属实验学校教案模板及解读二零一一年九月一目标分析总目标: 运用实验手段对于推理进行检验来学习化学键的形成体会丰富多彩的物质世界的本质中蕴含的分与合的哲学思想.知识与技能：掌握离子键的概念能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程过程与方法: 1.通过分析现象培养学生的推理模式的形成 2.能运用实验手段对自己推理加以检验情感态度价值观： 1.通过对氯化钠的认识培养学生对身边

• 化学键(1).pptx

  化学键课程学习目标第一课时导入从元素周期表可以看出，到目前为止，已经发现的元素有一百多种。然而，由这一百多种元素的原子构成的物质已超过1亿中。那么，元素的原子之间通过什么作用形成如此丰富的物质呢？从微观的角度看，化学反应的本质是原子的重新组合。导入在化学反应的原子组合中，原子结合成物质时的相互作用发生了什么变化？氯化钠是我们熟悉的物质。从原子结构的角度来看，钠原子和氯原子是怎样形成氯化钠的呢？思考

• 化学键教学案.doc

  #

• 3化学键(1).doc

  高清视频学案 3 / 3 专题：物质结构、元素周期律第三讲化学键北京四中：田军化学键：相邻的两个或多个原子之间的强烈的相互作用。（静电作用）电子式：为方便起见，我们在元素符号周围用“●”或“×”来表示原子的最外层电子（价电子）。这种式子叫做电子式。化学用语：用电子式表示氯化钠的形成过程练习：用电子式表示下列物质的形成过程1氟化钾 2氧化钠用电子式表示氯化氢的形成过程练习：用电子式表示下列物质的形

• 《化学键》第1课时教案.doc

  《化学键》第1课时教案长阳民族高中 秦文鑫教材分析：本节是必修二第一章《物质结构 元素周期律》的第三节《化学键》第1课时内容主要讲述离子键以及离子化合物的含义形成条件以及用电子式表示离子化合物的形成过程为今后的学习内容打下基础也为后面选修3《物质结构与性质》做好铺垫本节在高考中也占有相当的位置教学目标：知识与技能：1. 了解化学键的基本概念2. 掌握离子键和离子化合物的概念3. 掌握离子键的

• 1-6化学键.ppt

  原子共价半径= 单质的共价键长23-7. 分子的极性

• 化学键教案.doc

  化学键一教学目标：A.知识与技能：a.认识化学键的含义b.知道离子键的形成B.过程与方法: a.通过分析现象培养学生的推理模式的形成 b.能运用实验手段对自己推理加以检验C.情感态度价值观： a.通过对氯化钠的认识培养学生对身边事物的认知形成科学的唯物主义世界观 b.通过对物质的讨论增加学生热爱化学研究化学的兴趣 二重点难点离子键的本质用电子式表示离子化