创设情境提高学生自主写作能力设计理念:新《课程标准》强调淡化文体意识倡导自由表达强调习作要引导学生写熟悉的人事景物做到说真话表达真情实感不说假话空话本文设计力求体现《课程标准》精神主要表现在:1减少束缚引导自由表达一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文分析写作方法→模仿范文进行习作)打破框框淡化文体意识把习作指导渗透在作前谈话作后点评之中学生在自然而然的宽松和谐的氛
创设作文情境 提高学生的写作能力吉林市昌邑区教科所 王艳梅 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是小学语文教学的难点小学生往往怕作文把作文当作苦差事作为教师应多为学生在习作指导中创设相关的教学情境开拓学生的写作思路为学生习作开辟自由想象的空间使学生不再怕作文 一创设观察情境培养学生的观察力 观察是人们认识事物的起点是迈向创新的第一步我们的学生对周围事物缺乏认识要他们去表达是难度
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创设教学情境提高学生解决问题的能力长治县韩店小学 贾琴琴摘 要:可设置各类教学情境让学生独立自主地发现问题通过实验操作调查信息搜索与处理表达与交流等活动唤起学生的学习兴趣经历探究过程获得知识与能力掌握解决问题的方法获得情感体验使学习过程变成学生不断提出问题解决问题的探究过程并能针对不同的学习内容培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每个学生都能得到充分发展 关键词:数学教学 创设教学情境 提
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提高自主创新能力 建设创新型国家 1背 景 材 料1面向未来的许多挑战我国把加快建设国家创新体系建设创新型国家作为重大战略并且在十一五规划中提出把增强自主创新作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构转变增长方式的中心环节205年8月胡
创设情境激发学生自主学习教学是素质教育的主阵地如何使数学教学科学化使其既能达到培养学生基本素质的教学目标又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘感受数学的奥秘体验解答数学习题过程中创造与挖掘不同的解题思路给自己带来的成功的喜悦这是新的数学课程标准给我们提出的崭新问题并为我们指出了努力方向 一教学民主营造主动学习氛围 在数学教学中作为教师要力求创设有利于教学的情
提高自主创新能力背景: 创新精神是一个民族进步的灵魂是一个国家和民族发展的不竭动力当今时代国际竞争日趋激烈各国之间的竞争说到底是教育的竞争是人才的竞争自主创新能力越来越成为综合国力竞争的决定因素 提高自主创新能力的重要意义: 一方面提高自主创新能力是确保到2020年实现全面建成小康社会奋斗目标的需要要想在转变发展方式取得重大进展在优化结构提高效益降低消耗保护环境的基础上实现人均国内生产总值到
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