如何评价和设计一堂好课 -----听赵才欣教授讲座有感11月19日有幸聆听了上海市教委教研室德艺双馨的赵才欣教授精彩的讲座感受颇深他精美的课件设计以及有效利用他渊博的知识储备他深刻的专业理论思想让在场的每一个人啧啧称赞更是让我望尘莫及回味无穷他让我真正懂得了如何设计和评价一堂好课在这个知识经济时代全球数字化时代需要终身学习的社会中我们东方文化讲
如何设计一堂好课(一)优化教学目标优化教学目标是构建素质教育的重点它要求教师必须了解熟悉掌握教学内容明确《课程标准》要求所要达到的教学目标目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标首先做到完成每课的小目标然后完成好单元的部分目标从而达到完成总目标教师在上新课前首先弄清本课的教学目标教学用书上提示的教学步骤再分析学生达到这个目标的难点是什么并根据学生的学习基础学习习惯学习方法以及兴趣爱
如何评价一堂课一堂好课没有绝对的标准但有一些基本的要求就我们新基础教育而言我认为一堂好课要达到的基本要求是:①有意义在这节课中学生的学习是有意义的初步的意义是他学到了新的知识再进一步是锻炼了他的能力再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验使他产生更进一步学习的强烈的要求再发展一步在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去这样学习学生会学到新东西学生上课上课以前和下课的时候是不是有了变化没有变
【转】如何评价一堂数学课 (2008-07-16 23:10:55) 标签: =blogk=CEC4BBAFts=bpoststype=tag t _blank 文化? 【转】如何评价一堂数学课2008-04-17 15:11评价的根本目的在于促进学生的发展因此新的数学教育评价的基本功能有两点:⑴全面全映学生的学习状况了解学生在数学态度价值观及能力等方面发展到何种程度⑵帮助教师了解教学效果以
如何评价一堂语文课 可从以下方面着手 一教学目标是否明确 语文教学过程是一个训练的过程包括字词句段篇和听说读写的基本功训练教学目标是否明确主要指语文基本功训练的目标是否明确需要传授哪些知识进行哪些语文基本功训练每一项知识训练达到什么程度都应十分明确具体例如对一节阅读课的评估主要看读写训练是否落实是否既能紧扣语言文字来理解内容又能根据内容来体会语言文字的作用在扎扎实实地进行语言文字的训练的同时又
七看学生 评价课──谈如何评价一堂作文课 目前的作文教学改革可以说是百花齐放有时候听专家们介绍往往觉得公说公有理婆说婆有理真可谓仁者见仁智者见智一堂课用不同的观念看常常褒贬不一构建比较客观的评价标准是作文教学改革的当务之急否则大家可能会不识作文真面目只缘抱着个人观笔者认为不论是哪个流派不论是什么改革最终目的都应是训练学生自主作文因此衡量一堂作文课好坏应看学生就此本人谈几点浅见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程标准下如何上(设计评价)好现代技术的一堂课南宁外国语学校 陆强华 前言 关于2008年我区中小学现代教育技术教学设计评选情况的小结总体评价:一优点和特点:(一)符合新课程标准体现课改新理念设计整体水平高于往年(二)讲求科学严谨注重教学实用性问题与不足:建议和希望:正题上好一节课的七个要素 明确一节课的
如何上好一堂试卷讲评课??试卷讲评课是指学生在完成考试之后教师对试卷的完成情况进行解剖分析点评以达到帮助学生完善知识结构提高学习能力掌握学习规律的教学活动数学试卷讲评是数学教学的重要环节之一它是反馈教检查学的有效手段如果重视讲评的方式方法能发挥它特有的功效则对培养学生的数学能力提高学生的思维品质有较大的作用一如何解剖分析试卷我在数学教学工作中每次单元测试卷都由我亲自批阅本来可以老师指挥让学生批改试
如何评价教学设计的好坏及一节好课的标准设计好坏有三个维度的内容这就是有效性效率和吸引力对于有效性最重要的是理论在一定条件下可达到目标的程度以及经过重复尝试达到目标的可靠性教师对教学的设计要注意体现对各层学生的适应性和挑战性设置由浅人深由易到难的练习题组和题目让不同层次的学生都能 各取所需既保证低层次学生达到学习目标的要求体会到成功的愉快又使高层次的学生学有创见有用武之地-----教学设计
如何上好一堂课2015422最近我一直在思考怎样上好一堂课需要做好哪些准备工作首先要搞清楚一堂好课的标准是什么我个人觉得:一堂好课应该是目标明确且最终能实现教学目标也就是教学目标是一堂好课的出发点和归宿其次一堂好课应该是一堂充实快乐的课学生不仅能学到知识还能享受学习知识的过程和老师建立良好的师生关系第三一堂好课应该是一堂以学生为中心能调动和激发学生的积极性……总之一堂好课的标准有许多这是一件
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报