相关文档

• 四、课堂评价[1].doc

  学生自我管理评价方案??? 为加强同学之间合作与竞争调动大多数学生的学习积极性增强自我约束能力提高学生的整体素质使学生更好更快的成长起来特制定以下办法：每周由学生选一名值周班长和两名值周班干部对班级各组安全纪律卫生学习得分情况进行量化考核每周小组分数最高的取前五名贴上一颗小红星三颗小红星上升成一个小月亮三个小月亮上升成一个小太阳看谁个小组升级快得到星星月亮太阳最多一学期结束后让学生一起看

• 高效课堂“四新”评价.doc

  高效四新评价□ 本报编辑部 我们一直不厌其烦地倡导教育必须是基于对人的信仰从狭义的教育学角度这个信仰应该是对学生生命成长方式的遵顺是以人为本尊重生命在中国教师报自己的教育学里可以用四新概念承载这样的教育认识——新教师新新学校新学生 新教师应该是教育专业者学校生态建构者学习和生长开发者信念传播者新是以学生为主体的同时也为新教师的成长提供了发展平台可以概括为知识的超市生命的狂

• 课堂教学评价（1）.ppt

  评课对我们重要吗评课前的准备工作评课的几个维度评课后要进行的工作听课记录的两种主要的形式教学方法手段1518四评课后要进行的工作

• 课堂评价.doc

  评价 我个人觉得这一节课上的十分成功当然这并不是真实的而是一个理想的可是这么难的课题这位老师都可以把它上得那么好真的很值得佩服首先在课题的导入方面就做得很好结合了当时的情景可以很好地吸引学生的注意而且又可以很自然地引入课题不过要是在真实上这样做的话或许就不会有这么好的效果了因为那样的话会令导入花费的时间过长而使学生失去兴趣在教具方面的话那可以说是运用的非常好了不但新颖

• 课堂评价.doc

  #

• 沉思四：课堂教学评价.doc

  教学沉思录（四）——学习的诊断和纠治上海市顾村中学 王旭东 教学评价在教学中时时存在教师对学生的回答的肯定与否在练习中对学生的检查指导等等本文所讨论的关于学习的诊断和纠治仅仅指在学习新知识之后在中进行的即时的评价来尽量使得更多的学生能够当堂学会知识掌握知识和运用知识解决问题 下面举一个高三数学专题复习课的教学过程简例：〔例：函数图像

• 课堂教学评价表(1).doc

  教学评价表学科总分学段课题项目序号指 标分值得分教师素养(30分)1教态自然大方有亲和力102语言准确流畅得体有感染力103教学基本功扎实教学技巧娴熟组织能力强10教学目标(15分)4目标明确具体符合新课程理念可操作性强55重视基础知识与基本技能的培养并注重学生的发展56重视培养学生的道德素养并与教学内容有机结合5教学设计(15分)7创造性的处理使用教材并恰当运用各种

• 课堂评价表.doc

  评价表任课教师： 班级： 学科： 时间：教学内容：一级指标　二级指标评价等级　ABC得分对课程标准和教学内容的把握(20分)1能否正确理解并体现课程标准的基本要求432　2能否正确理解并体现本套教材的编写意图432　3能否正确理解并体现本节教材的本意和重点642　4能否根据课标和学生情况适当确定本节课学习目标并告诉学生642　

• 课堂评价表.doc

  第( )小组活动记分表记分人： 年 月 日 学生Challenge your memory(每答对一个得1分)Scanning(每答对一个得1分)Careful reading(每答对一个得1分)Group work(组长选出最好的选

• 课堂评价表.doc

  评价表评价项目评价内容分数学习能力学习态度与能力认真听讲积极配合老师5认真完成作业5上课无故迟到早退旷课-5思维拓展能力积极回答老师提问的问题5团结协作意识服从分组以及组长的管理5保质保量完成组长交给的任务10语言表达能力回答问题正确清楚表达观点并且能提出自己的观点10能代表小组总结评价15理论测试项目内知识测评20安全文明上课举止文明5上课睡觉上课玩-5上课随意走动随意接打